Clepsidra

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  Año 2021, Vol. 8, Número 16

  • Editorial

    • Un desafío urgente: aprender a enseñar el deseo de memoria

      María Soledad Catoggio, Claudia Feld

      • Texto completo

      págs. 4-5

      

  • Introducción al Dossier

    • Enseñar el pasado y construir memorias: posibilidades y tensiones de las prácticas docentes en Iberoamérica

      Carlos Fuertes Muñoz, María Paula González

      • Texto completo

      págs. 6-11

      

  • Dossier Temático

    • Malvinas y su transmisión escolar, un campo de tensiones en el lejano Sur

      Karin Laura Otero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-31

      

    • ¿Cómo se enseña la última dictadura argentina a los jóvenes? Prácticas escolares del pasado reciente en la ciudad de La Plata

      Viviana Pappier

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-49

      

    • Luchar contra el olvido y señalizar la esperanza. Políticas de memoria y prácticas docentes en una escuela marplatense

      Juliana Santos Ibañez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-69

      

    • Formación universitaria en un sitio de memoria. Experiencias de construcción intersubjetiva en la casa de El Bichicuí

      María Cecilia Luz Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-85

      

    • Trabajos de memoria en el aula para la comprensión de las políticas de terrorismo de Estado y de deshumanización en Chile

      Graciela Rubio Soto, Ximena Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-103

      

    • La lucha contra la reproducción del olvido en la escuela. Hacia un modelo social en la didáctica de la memoria traumática en España

      Francisco Javier Pérez Guirao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-119

      

    • A abordagem da ditadura pós 1964 no Ensino de História (1985-2015): é possível pensar em uma pedagogia da memória no Brasil?

      Ana Lima Kallás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-141

      

    • La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia

      Diego Hernán Arias Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-155

      

  • Entrevistas / Conferencias

    • El aporte de la genética a la lucha por los derechos humanos: Entrevista a Víctor Penchaszadeh

      María Soledad Catoggio

      • Texto completo

      págs. 156-173

      

  • Reseñas

    • Libros de Diego Nemec, Guillermina Fressoli, Lola Proaño Gómez y Lorena Verzero: Santiago Garaño, Alejandra Sánchez Antelo y Denise Cobello

      Santiago Garaño

      Es reseña de:

      • Pueblos de la “guerra”, Pueblos de la “paz”. Los pueblos rurales del Operativo In-dependencia (Tucumán, 1976-1977), de Die-go Nemec. San Miguel de Tucumán, EDUNT, 2019, 245 páginas.

      • Texto completo

      págs. 176-179