Ambigua: revista de investigaciones sobre género y estudios culturales

• 

  Año 2024, Número 11. Dedicado a: Investigación en la enseñanza de lenguas y literaturas a través de una perspectiva de género

  • Presentación

    • Presentación del número 11: Investigación en la enseñanza de lenguas y literaturas a través de una perspectiva de género.

      Verónica Pacheco Costa, Daniele Cerrato

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Monográfico

    • «Estar feminista» en las aulas universitarias: introducir la teoría feminista como metodología de análisis interseccional y transversal.

      Sandra G. Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-22

      

    • Sexismo lingüístico y lenguaje inclusivo en la docencia universitaria: teoría y práctica.

      Sonja Sevo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-34

      

    • Voces silenciadas: reivindicando el papel de la mujer en la enseñanza de los textos clásicos.

      Fátima Aguayo Hidalgo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-45

      

    • La ficción modernista con perspectiva de género: una propuesta didáctica.

      Laura de la Parra Fernández, Rebeca Gualberto Valverde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-65

      

    • Algunas experiencias y prácticas para constatar y abordar el sesgo de género en el grado de Traducción e Interpretación.

      Miguel Cisneros Perales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-85

      

    • Educación inclusiva y perspectiva de género en las aulas de ELE: una propuesta de análisis de materiales.

      Natalia Muñoz Maya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-102

      

    • Las medias rojas: sensibilización hacia la violencia machista en aulas de español en Albania.

      Paula Lerones

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-131

      

    • Enseñar la novela de la tierra quebequense desde una perspectiva de género.

      Eva Pich Ponce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-151

      

    • Figuras femeninas a través de la obra de Luigi Dardano: propuestas para el aula de italiano.

      Maria Mascarell Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 152-167

      

    • “Genio” non si declina al femminile: gerarchie e strategie di esclusione delle donne dalla creazione letteraria.

      Simona Frabotta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 168-185

      

    • “Prisionera de su tiempo”: una propuesta didáctica para el estudio de la Edad de Plata a través de Agustina González López.

      Ana Macannuco Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-199

      

    • Cajón de Sastre de Josefa Alfaro: cuerpos femeninos disciplinados.

      Wilson Alfredo Villamil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-210

      

    • Mónica, La Fea, de Carolina de Soto y Corro.

      María José Ruiz León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-221

      

    • La feminidad en La campana de cristal de Sylvia Plath.

      María Sol Rodríguez Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 222-236

      

    • Poeta y poeto: disidencias en la poesía infantil de Gloria Fuertes.

      Yaiza Palomar Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 237-248

      

    • Hacia la erradicación de la violencia LGTBIfóbica: una propuesta didáctica para 4.º de ESO a partir de los artículos de opinión de Elvira Lindo.

      Antonio Cazorla Castellón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-266

      

  • Varia

    • El poder del mito y los mitos del poder en la educación teatral: : Gordon Craig como Hamlet.

      Alicia Elisa Blas Brunel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 267-283

      

    • Paisaje lingüístico y activismo epistémico. Las manifestaciones del 8 de marzo de 2024 en Sevilla.

      Marian Pérez Bernal, Mercedes de la Torre García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 284-309

      

  • Reseñas

    • La odisea de las escritoras. Propuesta didáctico-divulgativa para repensar la historia de la literatura, Daniel Nisa Cáceres y Alberto Marina Castillo (eds.), 2023.

      María Bazaga Ropero

      Es reseña de:

      • La odisea de las escritoras: Propuesta didáctico-divulgativa para repensar la historia de la literatura / Daniel Nisa Cáceres (ed. lit.), Alberto Marina Castillo (ed. lit.)

        Deculturas, 2023. ISBN 9788412601336

      • Texto completo

      págs. 310-313

      

    • Iluminando voces feministas: Una reseña de Gendered Lights of Reason: cultural and educational perspectives editado por Antonella Cagnolati

      Marina Álvarez Manso

      Es reseña de:

      • Gendered lights of reason: Cultural and educational perspectives.

        Antonella Cagnolati

        Rome : Gruppo editorial Tab., 2023

      • Texto completo

      págs. 314-317