El Guiniguada

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  Año 2002, Número 11

  • Cursos de Formación Musical para instructoras de la Sección Femenina y para el profesorado en general

    Juana Argimira Alonso Medina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-21

    

  • El trabajo de campo desde una perspectiva transdisciplinar

    Aurora Arroyo Doreste, María del Carmen Mato Carrodeguas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 23-33

    

  • Estructura sintáctica del topónimo: propuesta metodológica

    Manuel Domínguez Llera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 35-40

    

  • Psicopedagogía y las Tic: las actitudes del alumnado

    Alejandro Rodríguez Martín, María Olga Escandell Bermúdez

    • Resumen

    págs. 41-52

    

  • Reforma Educativa y Didáctica de la Lengua

    Francisco Galera Noguera, María Isabel Galera Fuentes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 53-71

    

  • La formación inicial del educador y la educadora social en la ULPGC

    Arcadia Martín Pérez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 73-88

    

  • Viñetas de prensa: un marco paradigmático para su explotación en la clase de Lengua Extranjera

    Emilio Menéndez Ayuso

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-119

    

  • Una imagen de la distribución de hombres y mujeres entre los diferentes niveles educativos en la Comunidad Autónoma de Canarias

    Cristina Miranda Santana

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 121-131

    

  • Una revisión crítica de la teoría de los paradigmas en el marco de las Ciencias Sociales (II)

    José Moya Otero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 133-143

    

  • La literatura como medio para la integración sociocultural

    Francisco Juan Quevedo García, Elisa María Quintana Navarro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-156

    

  • Los problemas medio ambientales y la formación del profesorado: una propuesta didáctica

    Rosario García-Repetto, Emigdia Repetto Jiménez, José Ramón Calvo Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 157-169

    

  • Las actitudes de los futuros maestros y maestras de Educación Infantil hacia la discapacidad: un factor de prevención

    Alejandro Rodríguez Martín, Elsa Rodríguez Tadeo, María del Pilar Etopa Bitata

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 171-180

    

  • Agendas visuales: "no hace falta la agenda, el me entiende"

    Ana María Torrecillas Martín, María Luisa Pérez Sanz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 181-187