El Guiniguada

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  Año 1993-1994, Número 4-5

  • La secuenciación de los contenidos: Propuesta para el área de Lengua Castellana y Literatura en Educación Secundaria Obligatoria

    Genoveva Torres Cabrera

    • Texto completo

    págs. 7-14

    

  • Importancia de una tipología textual en la enseñanza de la lengua en Primaria y Secundaria Obligatoria

    Teodoro Álvarez Angulo

    • Texto completo

    págs. 15-28

    

  • Escuchar, hablar, leer y escribir: una aproximación desde la opción crítica

    Consol Aguilar

    • Texto completo

    págs. 29-48

    

  • Lenguaje, lengua y plurilingüismo

    María del Carmen Lejarcegui Gutiérrez

    • Texto completo

    págs. 49-60

    

  • La fábula como instrumento didáctico

    Germán Santana Henríquez

    • Texto completo

    págs. 61-70

    

  • La poesía de tradición oral en el aula

    Oswaldo Guerra Sánchez

    • Texto completo

    págs. 71-80

    

  • Distinción entre autor y narrador a través de Autobiografía del general Franco

    Francisco Juan Quevedo García

    • Texto completo

    págs. 81-90

    

  • Laforgue, Güiraldes y el tema de Salomé

    Alfredo Rodríguez López-Vázquez

    • Texto completo

    págs. 91-100

    

  • Jean Paul Sartre y Miguel de Cervantes: didáctica de la escritura teatral

    Isabel Sara López-Abadía Arroita

    • Texto completo

    págs. 101-108

    

  • La utilización de la televisión en clase de francés

    María Rosario Rincón Molina

    • Texto completo

    págs. 109-114

    

  • Justificación y tratamiento de Lengua, cultura y sociedad en la enseñanza del inglés

    Marcos Peñate Cabrera, Manuel Wood Wood

    • Texto completo

    págs. 115-126

    

  • Teaching Translation through a given text

    Isabel Pascua Febles, Geraldine Boylan

    • Texto completo

    págs. 127-134

    

  • Shopping in supermarket

    Antonio Durán Fernández, Montserrat Homedes Gili, Víctor Martín de Dios

    • Texto completo

    págs. 135-158

    

  • Hacia un modelo cognitivo de educación musical

    Francisco Quintana Guerra, Manuela Guerra Martín

    • Texto completo

    págs. 159-164

    

  • Utilización del feedback en la enseñanza de habilidades motrices en la educación física

    Dolores Cabrera Suárez, Guillermo Ruiz Llamas

    • Texto completo

    págs. 165-176

    

  • La formación para el trabajo en equipo

    Miryam Gallo Martínez

    págs. 177-190

    

  • Aprendizaje cooperativo e integración escolar

    Ofelia Santiago García, Gonzalo Marrero Rodríguez

    págs. 191-206

    

  • La conciencia de valores: Uso del sociograma

    María Jesús Porras, María Teresa Fontán Montesinos

    págs. 207-234

    

  • Reflexiones y sugerencias sobre la formación permanente del profesorado en ejercicio

    Julio Machargo Salvador

    págs. 223-234

    

  • Características personales y funciones docentes

    María del Pino Rodríguez Cruz

    págs. 235-250

    

  • La orientación para la diversidad

    Rafael Santana Hernández

    págs. 251-258

    

  • Los temas transversales en la ESO: educación para el consumo

    Santiago Orduña Miró

    págs. 259-272

    

  • Actividades de la vida cotidiana en la enseñanza aprendizaje de las ciencias experimentales

    Emigdia Repetto Jiménez, Ángeles Mestres Izquierdo, María del Carmen Mato Carrodeguas

    págs. 273-288

    

  • El estudio de la contaminación acústica en la ESO

    Emigdia Repetto Jiménez, María Angeles Repetto Jiménez, Angeles García Repetto

    págs. 289-302

    

  • Los roles profesionales: su utilización como núcleo globalizador en la Educación Primaria

    María Luisa Iglesias Hernández, Dolores Cabrera Suárez, Ángeles Mestres Izquierdo

    págs. 303-324

    

  • La evolución analógica de contenidos temáticos: redes conceptuales de Historia local y Geografía regional

    Heredina Fernández Betancort, Mikel Asensio

    págs. 325-358