On Integrating Mathematics Education and Sustainability in Teacher Training: (2022) Alsina Pastells, Ángel Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística Vol. 22 Núm. 49 Pág. 231-248 | 2023 | REXE |
Burgos, Daniel
González, Danitza
Sanhueza, María Fernanda
Huencho Ramos, Anahi
Vásquez Ortiz, Claudia
|
| Formación docente para la sostenibilidad Núm. 23 Pág. 5-18 ARTICULO | 2023 | Avances de investigación en educación matemática |
Mulà, Íngrid
Tilbury, Daniella
|
| Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS) Núm. 23 Pág. 1-4 ARTICULO | 2023 | Avances de investigación en educación matemática |
Alsina Pastells, Ángel
|
| Promoviendo la formación del profesorado de matemáticas para la sostenibilidad desde un enfoque STEAM Núm. 23 Pág. 105-125 ARTICULO | 2023 | Avances de investigación en educación matemática |
Alsina Pastells, Ángel
Silva Hormazábal, Marcela
|
| Evaluando competencias en sostenibilidad presentes en propuestas de aula elaboradas por futuros profesores de matemáticas Núm. 23 Pág. 61-83 ARTICULO | 2023 | Avances de investigación en educación matemática |
García Alonso, Israel
Sosa Martín, Diana
Trujillo González, Rodrigo
|
| Conectando la educación estadística y la sostenibilidad Núm. 23 Pág. 127-146 ARTICULO | 2023 | Avances de investigación en educación matemática |
Vásquez Ortiz, Claudia
Seckel, María José
Rojas, Francisco
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Feb-2025
