La interacción de estilos atribucionales y enfoques de aprendizaje como determinantes del rendimiento académico (2008) Barca Lozano, Alfonso Porto Rioboo, Ana María Castro, Florencio Vicente Brenlla-Blanco, Juan-Carlos Morán Fraga, Humberto Psicología y Educación
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Ámbito Citas EDUCACION 5 PSICOLOGIA 2
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Artículos citantes
Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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Personal Self-Regulation, Learning Approaches, Resilience and Test Anxiety in Psychology Students Núm. 32 Pág. 9-26 ARTICULO | 2017 | ESE |
de la Fuente Arias, Jesús
López, Mireia
Mariano Vera, Manuel
Martínez Vicente, José Manuel
Zapata Sevillano, Lucía
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Los enfoques de aprendizaje, el "engagement", el ocio y el rendimiento anterior. Propuesta de un modelo Vol. 68 Núm. 4 Pág. 67-88 ARTICULO | 2016 | Bordón |
López Alonso, Ana Isabel
López Aguado, Mercedes
Fernández Martínez, María Elena
Liébana Presa, Cristina
Gutiérrez Provecho, María Lourdes
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El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos Vol. 7 Núm. 1 Pág. 233-246 ARTICULO | 2014 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Caballero Carrasco, Ana
Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
Gómez del Amo, Rosa
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Cuestionario sobre actitudes hacia las matemáticas en futuros maestros de Educación Primaria Vol. 1 Núm. 2 Pág. 141-149 ARTICULO | 2014 | Revista de estudios e investigación en psicología y educación |
Naya Riveiro, María Cristina
Soneira Calvo, Carlos
Mato Vázquez, Dorinda
Torre Fernández, Enrique de la
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Relación de los enfoques de aprendizaje con el rendimiento y la estimación del tiempo dedicado por los estudiantes en la realización del prácticum Vol. 65 Núm. 3 Pág. 25-37 ARTICULO | 2013 | Bordón |
Gutiérrez Provecho, María Lourdes
López Aguado, Mercedes
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El ocio y los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de Enfermería Vol. 30 Núm. 1 Pág. 53-70 ARTICULO | 2012 | Revista de investigación educativa, RIE |
López Alonso, Ana Isabel
López Aguado, Mercedes
González Millán, Ismael
Fernández Martínez, María Elena
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Nov-2024