Computer-supported example-based learning: When instructional explanations reduce self-explanations (2006) Renkl, Alexander Schworm, Silke Computers and education. An international journal Núm. 4 Pág. 426-445
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Focused self-explanation prompts and segmenting foster pre-service teachers’ professional vision - but only during training! Núm. 19 Pág. 18 ARTICULO | 2022 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Martin, Monika
Farrell, Meg
Seidel, Tina
RIEß, Werner
Könings, Karen D.
van Merriënboer, Jeroen J.G.
Renkl, Alexander
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