A Meta-Analysis of Peer-Mediated Interventions for Young Children with Autism Spectrum Disorders (2011) Zhang, Jie Wheeler, John J. Education and training in autism and developmental disabilities Vol. 46 Núm. 1 Pág. 62-77
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| La formación del profesorado sobre el autismo basada en la evidencia Vol. 23 Núm. 1 Pág. 127-142 OTRO | 2020 | Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado |
Larraceleta González, Aitor
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| Peer interactions in preschool inclusive classrooms Vol. 85 Núm. 4 Pág. 432-452 ARTICULO | 2019 | Exceptional children |
Lin, Tzu-Jung
Chen, Jing
Justice, Laura M.
Sawyer, Brook
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| What Does the Intention to be a Volunteer for a Student with Autism Predict? The Role of Cognitive Brain Types and Emotion and Behavior Characteristic Vol. 24 Núm. 1 Pág. 26-30 ARTICULO | 2018 | Psicología educativa |
Laghi, Fiorenzo
Lonigro, Antonia
Baumgartner, Emma
Baiocco, Roberto
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