Effects of the Paraphrasing Strategy on Expository Reading Comprehension of Young Adults with Intellectual Disability (2014) Hua, Youjia Woods-Groves, Suzanne Ford, Jeremy W. Nobles, Kelly A. Education and training in autism and developmental disabilities Vol. 49 Núm. 3 Pág. 429-439
Ver en Dialnet
- Número de citas: 1 (100.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Comparing the effects of two reading interventions using a randomized alternating treatment design Vol. 86 Núm. 4 Pág. 355-373 ARTICULO | 2020 | Exceptional children |
Hua, Youjia
Hinzman, Michelle
Yuan, Chengan
Balint-Langel, Kinga
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Oct-2024
