Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina (2016) ARTICULO Martínez Bernal, Jorge Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo López Vargas, Omar Praxis & Saber Vol. 7 Núm. 14 Pág. 141-164
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Artículos citantes
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Rocio de la Portilla Maya, Sonia
Duque Dussán, Ana María
Landínez Martínez, Daniel Alfredo
Montoya Londoño, Diana Marcela
Gutiérrez de Blume, Antonio P.
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Vásquez Córdova, Alejandro Sebastián
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| Estilos de aprendizaje y metacognición en estudiantes universitarios Vol. 6 Núm. 6 Pág. 1131-1143 ARTICULO | 2021 | Polo del Conocimiento |
Rojas Ciudad, Carlos Alberto
Esquerre Ramos, Lucía Angélica
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| Comunidad de indagación como ambiente de aprendizaje Núm. 24 Pág. 1-17 | 2020 | Educación y Ciencia |
Darío Cruz, Iván
Castro Patarroyo, Lizeth Ximena
Ojeda Suárez, Manuel Alejandro
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| Conocimiento didáctico del contenido y enseñanza de la filosofía Vol. 11 Núm. 27 Pág. 10613 | 2020 | Praxis & Saber |
Cruz, Iván Darío
Castro Patarroyo, Lizeth Ximena
Ojeda, Manuel Alejandro
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| Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva Vol. 26 Núm. 1 Pág. 37-45 ARTICULO | 2019 | Suma Psicológica |
Solórzano-Restrepo, John
López Vargas, Omar
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