Efectos a largo plazo de un programa de lectura mediada para el desarrollo de competencias emocionales (2016) ARTICULO Riquelme Mella, Enrique Montero García-Celay, Ignacio Culture and Education, Cultura y Educación Vol. 28 Núm. 3 Pág. 451-467
Ver en Dialnet
- Número de citas: 4 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 3 FILOLOGIAS 1 PSICOLOGIA 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Desafíos de la educación emocional en el sistema educativo escolar chileno Vol. 21 Núm. 47 Pág. 272-286 | 2022 | REXE |
Fernández Calisto, Camila
Tripailaf Sanzana, Camila
Arias Ortega, Katerin Elizabeth
|
| El diálogo emocional como herramienta para reducir los efectos de la desigualdad social Núm. 122 Pág. 28-45 ARTICULO | 2021 | Informació psicològica |
Giménez Dasí, Marta
|
| La lectura dialógica en la promoción de perfiles cognitivos, emocionales y comportamentales en primera infancia Vol. 19 Núm. 1 Pág. 7-21 ARTICULO | 2020 | Ocnos |
Vargas García, Viviana Andrea
Delgado Reyes, Andrés Camilo
Sánchez López, Jessica Valeria
Aguirre Aldana, Lorena
Agudelo Hernández, Felipe
|
| La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante Vol. 41 Núm. 164 Pág. 154-170 | 2019 | Perfiles educativos |
Munita Jordán, Felipe
Margallo González, Ana María
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 11-Aug-2024
