La dimensión argumentativa y tecnológica en la formación de docentes de ciencias (2016) Garcia Romano, Leticia Condat, María Eugenia Occelli, Maricel Ester Valeiras Esteban, Nora Ciencia & Educação Vol. 22 Núm. 4 Pág. 895-912
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Concepciones sobre argumentación de futuros docentes de Biología Núm. 0 Pág. 2335-2342 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Garcia Romano, Leticia
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| La formación de las competencias argumentativas. Un reto dentro de la enseñanza superior Vol. 3 Núm. 9 Pág. 299-314 | 2016 | Revista Publicando |
Araminta Torres, Raisa
Carmona Fernández, Marcelo
La Rosa Torres, Dargenis
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