Preparing teachers in Italy for CLIL (2017) ARTICULO Aiello, Jacqueline Di Martino, Emilia Di Sabato, Bruna International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 20 Núm. 1 Pág. 69-83
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Papaja, Katarzyna
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| Who is the bilingual science teacher Núm. 2 Pág. 155-166 | 2022 | Revista Interdisciplinar Arista-Crítica |
Figueroa Salamanca, Carlos Sebastian
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| Aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera mediante pósteres Núm. 23 Pág. 29-46 ARTICULO | 2020 | EA, Escuela abierta |
Gómez Ramos, José Luis
Lozano Barrios, Laura
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| Attitudinal Trends in CLIL Assessment Núm. 31 Pág. 325-341 ARTICULO | 2020 | Tejuelo |
García Laborda, Jesús
Alcalde Peñalver, Elena
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| CLIL Teacher Training Vol. 38 Núm. 1 Pág. 49-68 ARTICULO | 2020 | Enseñanza & Teaching |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
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McDougald, Jermaine S.
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| Assessing Language in Content and Language Integrated Learning Vol. 11 Núm. 2 Pág. 308-325 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Otto, Ana
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| Is CLIL becoming a hub connecting research, policy, and practice? Vol. 9 Núm. 1 Pág. 7-16 | 2016 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
McDougald, Jermaine S.
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