Evaluación del diseño, proceso y resultados de una asignatura técnica con aprendizaje basado en problemas (2018) ARTICULO Delgado Trujillo, Antonio Justo Moscardo, Enrique de Educación XX1. Revista de la Facultad de Educación Vol. 21 Núm. 2 Pág. 179-203
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Sánchez Fernández, Antonio J.
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| Itinerario didáctico multidisciplinar en Madrid: validación con maestros en formación Núm. 23 Pág. 19 | 2021 | REDIE |
Martínez Hernández, Carlos
Yubero Bernabé, Claudia
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| Diseño curricular: un esfuerzo de diez años de una red de universidades en Chile Vol. 14 Núm. 2 Pág. 25-36 | 2021 | Formación Universitaria |
Villalobos Abarca, Marco
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Contreras Véliz, José L.
Varas Contreras, Marcela
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| Innovación educativa en el grado de Educación Social de las universidades españolas: una revisión sistemática Vol. 56 Núm. 2 Pág. 491-508 ARTICULO | 2020 | Educar |
Martínez de Miguel López, Silvia
Salmerón Aroca, Juan Antonio
Moreno Abellán, Pedro
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| El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el desarrollo de la inteligencia emocional de estudiantes universitarios Vol. 7 Núm. 2 Pág. 353-383 ARTICULO | 2019 | Propósitos y representaciones |
Luy Montejo, Carlos
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