Social and Cognitive Factors in Making Teacher-Led Classroom Discourse Relevant for Second Language Development. (2011) Toth, Paul D. Modern language journal Vol. 95 Núm. 1 Pág. 1-25
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| The Co-Construction of Participation Through Oral Mediation in the EFL Classroom Vol. 18 Núm. 1 Pág. 149-163 ARTICULO | 2016 | Profile |
Herazo Rivera, José David
Sagre Barboza, Ana María
|
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