Arguments, Contradictions, Resistances, and Conceptual Change in Students' Understanding of Atomic Structure (2002) Niaz, Mansoor Aguilera, Damarys Maza, Arelys Liendo, Gustavo Science education Vol. 86 Núm. 4 Pág. 505-525

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¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? Vol. 31 Núm. 1 Pág. 29-44 ARTICULO 		2013 Enseñanza de las ciencias
Domènech-Blanco, Josep Lluís Martínez Torregrosa, Joaquín Savall Alemany, Francisco

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