A combined application of APOS and OSA to explore undergraduate students’ understanding of polar coordinates (2020) Borji, Vahid Erfanic, Hedyeh Font Moll, Vicenç International journal of mathematical education in science and technology Vol. 51 Núm. 3 Pág. 405-423
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Desafíos experimentados al detallar el análisis de las conexiones matemáticas y etnomatemáticas desde una visión ontosemiótica Núm. 2 Pág. 509-538 | 2023 | Paradigma |
Rodríguez Nieto, Camilo Andrés
Font Moll, Vicenç
Rodríquez Vasquez, Flor Monserrat
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