Del aprendizaje tradicional al aprendizaje invertido como continuidad del proceso educativo en contexto de COVID-19 / From traditional learning to Flipped learning as a continuity of the educational process in the context of COVID-19 (2021) ARTICULO Polanco Garay, Leodanny Wuilber Moré Soto, Dailien Mendive Vol. 19 Núm. 1 Pág. 214-226
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| La adaptación de la escuela en situación de confinamiento Vol. 12 Núm. 18 Pág. 27-40 | 2022 | Tsafiqui |
Martínez León, Ángel
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| Evaluación exploratoria de la participación de estudiantes universitarios en Clase Invertida en modalidad en línea Vol. 21 Núm. 47 Pág. 133-148 | 2022 | REXE |
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| Estrategias de autorregulación usadas por universitarios en entornos virtuales y satisfacción académica alcanzada en pandemia Vol. 19 Núm. 4 Pág. 1127-1141 | 2021 | Mendive |
Castro Méndez, Nelson
Suárez Cretton, Ximena
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| La trasformación del aula tras la COVID-19 Vol. 9 Núm. 3 Pág. 255-267 | 2021 | EDU REVIEW |
Poyato Núñez, Marta María
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