Characteristics and language-responsiveness of early childhood educators’ affective-speech inside the classroom (2021) ARTICULO Leria Dulcic, Francisco José Ester Sasso Orellana, Patricia Nora Acosta Peña, Roxana Revista Fuentes Vol. 23 Núm. 3 Pág. 268-279
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Transformaciones progresivas de la competencia socio-afectiva escrita en estudiantes de educación para la primera infancia Vol. 53 Núm. 2 Pág. 107-117 ARTICULO | 2024 | Aula abierta |
Lería Dulčić, Francisco
Ester Sasso Orellana, Patricia
Acosta Peña, Roxana Nora
Pizarro Morales, Mirna
Avila Avila, Monica Yudy
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| Componente curricular distintivo con enfoque contemplativo Vol. 22 Núm. 48 Pág. 377-396 | 2023 | REXE |
Leria Dulcic, Francisco Jose
Sasso Orellana, Patricia
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| Birth Order Theory related to Emotional Intelligence development Vol. 25 Núm. 3 Pág. 283-292 ARTICULO | 2023 | Revista Fuentes |
Villanueva, María
García Martín, Judit
|
| Autorreferencias de las educadoras de párvulos ante situaciones contingenciales afectivas Vol. 24 Núm. 3 Pág. 334-344 ARTICULO | 2022 | Revista Fuentes |
Lería Dulčić, Francisco
Nora Acosta Peña, Roxana
Rivero Diegues, Nicole
Ester Sasso Orellana, Patricia
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 13-Mar-2025
