Accesibilidad, dificultades y ventajas del estudio online por COVID-19 en un posgrado presencial en educación (2020) Bazán Ramírez, Aldo Quispe Morales, Rolando Alfredo Huauya Quispe, Pedro Ango Aguilar, Homero Propósitos y representaciones Vol. 8 Núm. 3 Pág. 38-0
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Desafío de los estudiantes ante la enseñanza virtual emergente Vol. 7 Núm. 5 Pág. 64 ARTICULO | 2022 | Polo del Conocimiento |
Contreras Cuevas, Angélica Beatriz
Macías Álvarez, Pamela
González Robles, Nancy Maricela
Dávalos García, Sergio Roberto
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| Aprendizaje virtual y presencial como experiencia de aprendizaje Vol. 3 Núm. 1 Pág. 1-8 | 2022 | Revista Docencia Universitaria |
Jiménez Back, Julio Waldemar
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| La efectividad del flipped classroom en la satisfacción y formación matemática del estudiantado durante el confinamiento por COVID-19. Estudio de caso Núm. 13 Pág. 18 | 2022 | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
Cardoso Espinosa, Edgar Oliver
|
| Estrategia para la enseñanza-aprendizaje virtual de matemáticas en estudiantes de tercero de bachillerato de una Unidad Educativa Fiscal de Manta durante la pandemia del Covid-19 Vol. 8 Núm. 3 Pág. 114 | 2022 | Dominio de las Ciencias |
Rodríguez Plaza, Adonny Josué
Henríquez Coronel, María Angélica
|
| Trabajo y aprendizaje colaborativo en la educación remota en la Educación Básica Regular Vol. 6 Núm. 6 Pág. 364-374 | 2021 | 593 Digital Publisher CEIT |
Cherres Lopez, Zoila
Tolentino Quiñones, Hermis
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