BNCC, Reforma do Ensino Médio e BNC-Formação (2021) Ostermann, Fernanda Rezende, Flavia Caderno Brasileiro de Ensino de Física Vol. 38 Núm. 3 Pág. 1381-1387
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| Abordagem Temática no contexto da BNCC Vol. 41 Núm. 2 Pág. 440-467 | 2024 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
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Muenchen, Cristiane
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| Percepções dos professores de física do NRE de Maringá sobre a implementação do novo ensino médio Vol. 16 Núm. 11 Pág. 6197 ARTICULO | 2024 | Cuadernos de Educación y Desarrollo |
Gonçalves, Luana
Batista, Michel Corci
Oliveira, Breno Ferraz de
Santos, Oscar Rodrigues dos
Sitko, Camila Maria
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| Que visões de ciências estão subjacentes na abordagem da Lei de Hubble nos livros didáticos de Física do ensino médio? Vol. 23 Núm. 3 Pág. 448-472 ARTICULO | 2024 | REEC |
Batista, Lincon
Batista, Carlos Alexandre dos Santos
Santos, Ana Caroline Thiara dos
Siqueira, Maxwell
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| A área de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental Vol. 40 Núm. 2 Pág. 445-471 | 2023 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Zanatta, Ronnie Petter Pereira
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| Políticas educacionais em movimento na sociedade democrática Vol. 40 Núm. 3 Pág. 473-476 | 2023 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Ostermann, Fernanda
Rezende, Flavia
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| História e Filosofia da Ciência e sua (não) presença na Base Nacional Comum para a Formação de Professores (BNC-Formação) Vol. 39 Núm. 2 Pág. 518-550 | 2022 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Siqueira, Rafael Moreira
Pinheiro, Laiza Ribeiro
|
| Estado, Escola e Democracia Vol. 39 Núm. 1 Pág. 1-9 | 2022 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Watanabe, Graciella
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