La práctica reflexiva como estrategia de autoevaluación de las prácticas de enseñanza en los profesores en servicio (2008) Gómez Nocetti, Viviana Pensamiento educativo. revista de investigación educacional latinoamericana Vol. 43 Núm. 2 Pág. 271-283
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Ámbito Citas EDUCACION 4 PSICOLOGIA 1
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Reflexiones de profesores de química en formación continua en torno al diseño de unidades didácticas. Un estudio de caso Vol. 36 Núm. 1 Pág. 59-83 ARTICULO | 2021 | Investigación y postgrado |
Muñoz, María Eugenia
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Espinosa González, Ximena
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EVALOE-DSS as a self-assessment and decision-making tool on the teaching oral language in a school context Vol. 15 Núm. 1 Pág. 55-77 | 2019 | Multidisciplinary journal of school education |
Gràcia, Marta
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Del Carpio, Karla Berenice
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Andrés Jiménez, Carmen
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Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA) Núm. 44 Pág. 77-91 ARTICULO | 2016 | Folios |
Muñoz Olivero, Juan Ariel
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Sepúlveda Silva, Segundo Edgardo
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La reflexión de la práctica docente en la formación pedagógica del profesor universitario Vol. 122 Núm. 1 Pág. 19-26 ARTICULO | 2016 | Revista Universidad de Guayaquil |
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