Relevancia de la formación docente para la inclusión educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales (2020) Barrenetxea Mínguez, Lucía Martínez Izaguirre, Miryam Atenas. revista científico pedagógica Vol. 1 Núm. 49 Pág. 1-19
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Ámbito Citas EDUCACION 6 TRABAJO SOCIAL 1 PSICOLOGIA 2
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Programas de formación docente y estrategias de intervención en altas capacidades/superdotación Vol. 28 Núm. 3 Pág. 73-98 ARTICULO | 2024 | Profesorado |
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Baquero Gomide, Fabiola
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Altas capacidades y música. propuesta de intervención socioemocional en el aula Núm. 6 Pág. 177-192 ARTICULO | 2024 | Popular Music Research Today |
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Las altas capacidades en el marco normativo ecuatoriano Núm. 7 Pág. 13-22 | 2022 | Runae |
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Propiedades psicométricas del Cuestionario de Mitos sobre Altas Capacidades Intelectuales en población colombiana Vol. 33 Núm. 4 Pág. 667-677 ARTICULO | 2022 | Revista complutense de educación |
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Conocimientos, percepciones y actitudes de los docentes hacia las altas capacidades Vol. 16 Núm. 2 Pág. 183-207 ARTICULO | 2021 | Revista de Psicología y Educación |
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Actitudes y creencias de los docentes hacia el alumnado con altas capacidades intelectuales y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito Vol. 1 Núm. 2 Pág. 489-502 ARTICULO | 2021 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Gómez Labrador, Carmen
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