La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias de sexualidad y género en la formación docente (2015) Plaza, María Victoria González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación Núm. 38 Pág. 63-74
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Arias Ortiz, Wanderley Augusto
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Rodríguez Olay, Lucía
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| Análisis del conocimiento del profesorado de primaria sobre la perspectiva de género en la literatura infantil y juvenil Núm. 34 Pág. 45-52 ARTICULO | 2022 | Magister |
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Grotz, Eugenia
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González Galli, Leonardo
Di Marino, Luis
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