González Galli, Leonardo

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Universidad de Buenos Aires (UBA) (ARG)

Didáctica de las Ciencias Experimentales

Número de publicaciones: 50 (56.0% citado)

Número de citas: 120 (23.3% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	81
CIENCIAS	7
FILOSOFÍA	7
MULTIDISCIPLINAR	4
COMUNICACIÓN	3
CIENCIAS SOCIALES	2
HUMANIDADES	2
DERECHO	1
PSICOLOGÍA	1
FILOSOFÍA DEL DERECHO	1
ARTE	1
CIENCIAS DE LA SALUD	1
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	1
FILOLOGÍAS	1
LINGÜÍSTICA	1

Índice h: 6

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 2.5

Promedio de citas últimos 5 años: 1.3

Anualidad	Citas
2025	2
2024	23
2023	25
2022	18
2021	16
2020	10
2019	5
2018	8
2017	4
2016	1
2015	3
2014	0
2013	2
2012	0
2011	3
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	2	2
2022	1	5
2021	2	13
2020	0	13
2019	1	12
2018	2	28
2017	1	12
2016	0	9
2015	1	7
2013	1	2
2012	7	7
2011	3	1
2009	3	1
2008	3	4
2007	11	4
2010	7	0
2014	3	0
2024	1	0
2025	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
40	Artículo de revista	118
10	Capítulo de libro	2
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 23

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2018	Enseñanza de la evolución Pérez, Gastón Gómez Galindo, Alma Adrianna González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	24
2021	Puntos de encuentro entre pensamiento crítico y metacognición para repensar la enseñanza de ética Suárez Ruíz, E. Joaquín González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	9
2016	El problema de la teleología y la metáfora del diseño en biología González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	9
2017	Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo ^ARTICULO	9
2015	La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias de sexualidad y género en la formación docente Plaza, María Victoria González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo	7
2012	La extensión de la síntesis evolutiva y los alcances sobre la enseñanza de la teoría de la evolución Folguera, Guillermo González Galli, Leonardo	Artículo	7
2019	Permitido decir “para” González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	6
2020	Actividades para fomentar la metacognición en las clases de biología Pérez, Gastón Mariano González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	6
2020	La educación sexual integral y la perspectiva de género en la formación de profesorxs de Biología Grotz, Eugenia Plaza, María Victoria González del Cerro, Catalina González Galli, Leonardo Di Marino, Luis	Artículo ^ARTICULO	5
2019	Perspectivas darwinistas sobre la mente y la conducta humanas González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	4
2018	Una tipología de casos para enseñar el modelo de evolución por selección natural González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa Pérez, Gastón Mariano	Artículo ^ARTICULO	4
2008	Actividades centradas en obstáculos para enseñar el modelo de evolución por selección natural González Galli, Leonardo Revel, Andrea Meinardi, Elsa	Artículo	4
2007	Estrategias de aprendizaje y autorregulación Revel, Andrea González Galli, Leonardo	Artículo	4
2022	Alfabetización digital como ética preventiva Suárez Ruíz, E. Joaquín González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	3
2013	¿Está en crisis el darwinismo? Los nuevos modelos de la biología evolutiva y sus implicaciones didácticas González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo ^ARTICULO	2
2017	¿Qué aportan los dibujos a la comprensión de los significados de las explicaciones de los estudiantes en biología evolutiva? Gómez Galindo, Alma Adrianna Pérez, Gastón González Galli, Leonardo	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2019	Implicaciones didácticas del concepto biotecnología Roa Acosta, Robinson González Galli, Leonardo Valbuena Ussa, Édgar Orlay	Artículo	2
2020	La regulación metacognitiva sobre los modos de pensar en el aula de biología Pérez, Gastón Mariano González Galli, Leonardo	Artículo	2
2021	La regulación de los obstáculos epistemológicos en el aprendizaje de la evolución Pérez, Gastón Gómez Galindo, Alma Adrianna González Galli, Leonardo	Artículo ^ARTICULO	2
2009	El humor como recurso para una enseñanza "seria" de la biología Revel, Andrea González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo ^ARTICULO	1
2011	Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2021	Comparación del conocimiento metacognitivo sobre la lectura de textos de Biología entre estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires Miño, Mariela H. Toia, Sol N. Pérez, Gastón Gutiérrez, Tatiana N. González Galli, Leonardo Meinardi, Elsa	Artículo ^ARTICULO	1
2022	Los estudiantes como teleólogos predarwinianos González Galli, Leonardo Ariza, Yefrin Ginnobili, Santiago	Artículo ^ARTICULO	1
2017	Estrategias metacognitivas usadas por alumnos en la resolución de problemas de biología evolutiva Pérez, Gastón Gómez Galindo, Alma Adrianna González Galli, Leonardo	Capítulo	1
2022	Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias Naturales González Galli, Leonardo Pérez, Gastón Mariano Cupo, Betina Ayelén Alegre, Cinthia Karen	Artículo ^ARTICULO	1
2023	Darwin’s Ideas as Epitomes of Abductive Reasoning in the Teaching of School Scientific Explanation and Argumentation Adúriz-Bravo, Agustín González Galli, Leonardo	Capítulo	1
2023	Multimodalidad y regulación metacognitiva en el aprendizaje de la evolución Pérez, Gastón Gómez Galindo, Alma Adrianna González Galli, Leonardo	Artículo	1
2021	Las analogías como modelos en la enseñanza de las ciencias Adúriz-Bravo, Agustín González Galli, Leonardo	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-Mar-2025