Social media and non-university teachers from a gender perspective in Spain (2024) ARTICULO Martín-Gutiérrez, Ángela Said Hung, Elias Conde Jiménez, Jesús NAER. Journal of New Approaches in Educational Research Vol. 13 Núm. 1 Pág. 1-0
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Artículos citantes
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| Conectados fuera, desconectados dentro Vol. 28 Núm. 1 Pág. 83-106 | 2025 | RIED |
Marcelo Martínez, Paula
Yot Domínguez, Carmen
Yanes Cabrera, Cristina
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| Teachers’ perceptions on the effect of in-service training in Innovative Learning Environments on the implementation of student-centred approaches Núm. 22 Pág. 10 ARTICULO | 2024 | IJERI |
Granda Piñán, Amelia Rosa
Alameda Villarubia, Alberto
Mengual Andrés, Santiago
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| Safe, Transparent, and Ethical Artificial Intelligence Núm. 22 Pág. 1 ARTICULO | 2024 | IJERI |
García Peñalvo, Francisco José
Alier Forment, Marc
Pereira Varela, Juanan
Casany, María José
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| Categorising inclusive education and disability narratives, actors and expertise on Instagram, YouTube and Twitter Vol. 13 Núm. 1 Pág. 16 ARTICULO | 2024 | NAER |
Barroso Moreno, Carlos
Heras Cuenca, Ana María de las
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Rayón Rumayor, Laura
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| Eye-tracking contribution on processing of (implicit) reading comprehension Vol. 13 Núm. 1 Pág. 13 ARTICULO | 2024 | NAER |
Peña Álvarez, Cristina de la
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