Gomes, Cristiano Mauro Assis

Número de publicaciones: 26 (65.4% citado)

Número de citas: 81 (61.7% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	51
PSICOLOGÍA	32
ESTUDIOS DE GÉNERO	2

Índice h: 6

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 3.1

Promedio de citas últimos 5 años: 1.6

Citas por año de emisión

Gráfico
Tabla

Anualidad	Citas
2024	8
2023	43
2022	7
2021	10
2020	3
2019	2
2018	3
2017	2
2016	0
2015	2
2014	0
2013	1
2012	0
2011	0
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	1	4
2021	1	1
2020	1	6
2019	2	8
2017	0	30
2016	0	3
2015	1	3
2013	0	7
2010	1	11
2009	1	5
2007	4	3
2008	0	0
2011	2	0
2012	3	0
2014	2	0
2018	1	0
2023	4	0
2024	2	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
26	Artículo de revista	81
0	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2017	Cognitive performance and academic achievement Alves, Ana Filipa Gomes, Cristiano Mauro Assis Martins, Ana Isabel Almeida, Leandro S.	Artículo ^ARTICULO	15
2013	A Construção de uma Medida em Abordagens de Aprendizagem Gomes, Cristiano Mauro Assis	Artículo ^ARTICULO	7
2019	A latent profile analysis of first-year university students’ academic expectations Araújo, Alexandra M. Gomes, Cristiano Mauro Assis Almeida, Leandro S. Núñez Pérez, José Carlos	Artículo ^ARTICULO	7
2017	Rationale and Applicability of Exploratory Structural Equation Modeling (ESEM) in psychoeducational contexts Gomes, Cristiano Mauro Assis Almeida, Leandro S. Núñez Pérez, José Carlos	Artículo ^ARTICULO	6
2017	Comparing the ESEM and CFA approaches to analyze the Big Five factors Gomes, Cristiano Mauro Assis Gjikuria, Jenny	Artículo ^ARTICULO	6
2010	Perfis de estudantes e a relação entre abordagens de aprendizagem e rendimento escolar Gomes, Cristiano Mauro Assis	Artículo ^ARTICULO	6
2009	Qualidades psicométricas do conjunto de testes de inteligência fluida Gomes, Cristiano Mauro Assis Borges, Oto	Artículo	5
2010	Estrutura fatorial da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BaFaCalo) Gomes, Cristiano Mauro Assis	Artículo ^ARTICULO	5
2020	Comparing the Predictive Power of the CART and CTREE algorithms Gomes, Cristiano Mauro Assis C. Lemos, Gina G. Jelihovschi, Enio	Artículo ^ARTICULO	5
2022	La aproximación al aprendizaje importa en la predicción del logro académico Gomes, Cristiano Mauro Assis Blesa Farias, Heitor Galinkin Jelihovschi, Enio	Artículo	4
2015	Factor retention in the intra-individual approach Gomes, Cristiano Mauro Assis Golino, Hudson Fernandes	Artículo	3
2007	Validação do modelo de inteligência de Carroll em uma amostra brasileira Gomes, Cristiano Mauro Assis Borges, Oto	Artículo ^ARTICULO	3
2016	Evidências de validade dos estilos de pensamento executivo, legislativo e judiciário Gomes, Cristiano Mauro Assis Marques, Eunaihara Ligia Lira	Artículo ^ARTICULO	3
2017	Validade da Escala de Cognições Acadêmicas Autorreferentes Costa, Bianca Cristine Gomide Gomes, Cristiano Mauro Assis Fleith, Denise de Souza	Artículo ^ARTICULO	3
2019	Students’ Assessment of Teaching Practices for Creativity in Graduate Programs de Souza Fleith, Denise Gomes, Cristiano Mauro Assis	Artículo ^ARTICULO	1
2020	Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) básico en niños con TDAH y Dislexia Nico Nogueira, Maria Angela Seabra, Alessandra Gotuzo Gomes, Cristiano Mauro Assis Ricci, Karen	Artículo	1
2021	The reasons why the Regression Tree Method is more suitable than General Linear Model to analyze complex educational datasets Gomes, Cristiano Mauro Assis Lemos, Gina C Jelihovschi, Enio Galinkin	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 02-Nov-2024