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La búsqueda de información, la selección y creación de contenidos y la comunicación docente
(2020)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 241-267
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Certificación de la Competencia Digital Docente : propuesta para el profesorado universitario
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 187-205
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Hacia la universidad digital : ¿dónde estamos y a dónde vamos?
(2018)
Vol. 21
Núm. 2
Pág. 25-30
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2 |
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Competencia digital ciudadana : análisis de tendencias en el ámbito educativo
(2021)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 329-349
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2 |
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El cambio metodológico en el espacio europeo de educación superior y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación
(2007)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 15-44
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Estudiantes universitarios descubren redes sociales y edublog como medio de aprendizaje
(2020)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 223-239
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La revolución del blended learning en la educación a distancia
(2018)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 25-32
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Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 237-262
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Validación de una plataforma de evaluación formativa de la competencia digital docente en tiempos de Covid-19
(2021)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 87-106
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Educación a distancia y virtual : calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil
(2017)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 9-25
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Producción audiovisual universitaria : espacios de innovación docente en Iberoamérica
(2022)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 41-58
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Blended learning, más allá de la clase presencial
(2018)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 195-213
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Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 125-142
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La educación en clave audiovisual y multipantalla
(2022)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 31-39
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Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente
(2018)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 155-174
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Proponiendo una EdTech sustentable : Más allá de docentes powerpointers y clickerers en la Universidad
(2022)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 241-258
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Calidad en e-Learning: : Identificación de sus dimensiones, propuesta y validación de un modelo para su evaluación en Educación Superior
(2021)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 225-244
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Modelo psicopedagógico para le diseño y la evaluación de materiales didácticos en la Educación a Distancia
(2004)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 235-245
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La evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia
(2001)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 73-98
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Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 27-33
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COVID-19 y educación a distancia digital : preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento
(2021)
Vol. 24
Núm. 1
Pág. 9-32
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La evaluación de la educación virtual : las e-actividades
(2021)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 169-188
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