Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual

Citas emitidas
por artículos de González Gil, Francisca

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Artículo citado	Citas recibidas
La opinión de FEAPS sobre el proceso de inclusión educativa (2008) Vol. 39 Núm. 228 Pág. 26-50	5
Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual (2010) Vol. 41 Núm. 236 Pág. 7	1
La medida de la participación de los niños en las actividades de ocio y tiempo libre: validez de constructo del cape y del pac (2009) Vol. 40 Núm. 232 Pág. 59-78	1
El concepto de calidad de vida en los servicios y apoyos para personas con discapacidad intelectual (2007) Vol. 38 Núm. 224 Pág. 21-36	1
El cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria : descripción, validación inicial y resultados obtenidos tras su aplicación en una muestra de adolescentes con discapacidad y sin ella (2004) Vol. 35 Núm. 212 Pág. 5-17	1
Un estudio de casos sobre la situación académica, emocional y relacional de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual en IES (2007) Vol. 38 Núm. 222 Pág. 17-44	1
La Escala de Autodeterminación de ARC. Presentación de un estudio piloto (2002) Vol. 33 Núm. 201 Pág. 5-14	1
Situación actual del empleo con apoyo en España. (1998) Vol. 29 Núm. 175 Pág. 23-31	1
La participación en las actividades de ocio de los niños y adolescentes con parálisis cerebral (2009) Vol. 40 Núm. 232 Pág. 79-93	1
Tendencias actuales de investigación ante el nuevo concepto de parálisis cerebral (2007) Vol. 38 Núm. 223 Pág. 25-38	1
Influencia de un programa de empleo con apoyo en la calidad de vida percibida de sus usuarios (2012) Vol. 43 Núm. 243 Pág. 69-83	1
Un modelo conceptual de los factores que afectan a la participación en las actividades de ocio y recreo de los niños con discapacidades (2009) Vol. 40 Núm. 231 Pág. 5-29	1
Diez años después de la declaración de Salamanca sobre necesidades educativas especiales en España. Entre la retórica esperanzadora y las resistencias al cambio (2005) Vol. 36 Núm. 213 Pág. 5-12	1