APPLE Project (APP Learning Evaluation): primeros resultados...
Didácticas Específicas
(2017)
Núm. 17
Pág. 8-38
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¿Entretener o aprender? La evaluación de las tecnologías móv...
Ensayos
(2018)
Vol. 33
Núm. 1
Pág. 39-52
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El Museo Transformador y la gestión estratégica: digitalizac...
Her&Mus
(2021)
Núm. 22
Pág. 104-125
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La inclusión a través de la ciencia : arqueología y discapac...
Arteterapia
(2022)
Núm. 17
Pág. 189-198
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¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica...
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
(2016)
Núm. 31
Pág. 23-38
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La programación educativa infantil en los museos de Bellas A...
Artseduca
(2016)
Núm. 14
Pág. 28-51
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Carlos V y Felipe II. Revisión historiográfica de la monarqu...
Alcalibe
(2019)
Núm. 19
Pág. 209-242
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Del patrimonio al testimonio : el proyecto “In Between?” y l...
Hispania Nova
(2021)
Núm. 1
Pág. 81-121
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La programación educativa infantil | Chidren´s educational p...
Artseduca
(2016)
Núm. 14
Pág. 28-51
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La Realidad Aumentada de un bien patrimonial como recurso pa...
Her&Mus
(2022)
Núm. 23
Pág. 150-169
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Documentación y reconstrucción virtual en restauración de ob...
Virtual Archaeology Review
(2020)
Vol. 11
Núm. 23
Pág. 141-152
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De la recuperación patrimonial a la integración social : Pro...
DAMA. Documentos de Arqueología y Patrimonio Histórico
(2020)
Núm. 5
Pág. 111-128
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Nous paradigmes en l’ensenyament de la història
Educació i història
(2015)
Núm. 26
Pág. 19-39
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Museos y estrategias de intervención para el estímulo del po...
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
(2022)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 143-160
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Caminando hacia la construcción de una museología inclusiva ...
Investigación en la escuela
(2020)
Núm. 101
Pág. 96-108
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Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio” : perspectivas antes...
REIDICS
(2021)
Núm. 8
Pág. 266-282
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Aprender ciencias a través de la arqueología prehistórica : ...
ETD
(2018)
Vol. 20
Núm. 3
Pág. 604-622
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O despoboamento rural galego como problema didáctico : un pr...
AGALI journal
(2017)
Vol. 7
Núm. 7
Pág. 51-71
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Un abordaje didáctico del entorno en educación infantil y ed...
E-SEDLL
(2023)
Núm. 5
Pág. 195-209
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Análisis de la actividad didáctica del Museo de Arte Ibérico...
Panta Rei
(2014)
Núm. 8
Pág. 97-120
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Diseño digital transmedia para espacios expositivos
Eikón / Imago
(2019)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 393-412
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Nuevas tecnologías y apps para la conservación y difusión de...
erph_
(2020)
Núm. 26
Pág. 90-111
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Citizenship, heritage and inclusive education : construction...
IJERI
(2022)
Núm. 17
Pág. 59-72
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Hacia un reconocimiento territorial conjunto de las listas r...
erph_
(2023)
Núm. 32
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La creatividad en los museos, la aliada para la educación en...
Revista Sonda
(2015)
Núm. 4
Pág. 29-39
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Educación y comunicación del patrimonio : Una mirada al desa...
DESIDADES
(2020)
Núm. 26
Pág. 72-84
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Política cultural institucional como medio de transformación...
Espacio, tiempo y forma. Serie VII, Historia del arte
(2020)
Núm. 8
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Claves para el diseño de un (sub)escenario político-museológ...
Arbor
(2022)
Vol. 198
Núm. 805
Pág. 5
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El "m-learning" en la didáctica del patrimonio : ¿tendencias...
Iber
(2015)
Núm. 80
Pág. 38-47
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Patrimonio, ciudad y educación : consideraciones conceptuale...
Maguaré
(2022)
Vol. 36
Núm. 1
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