Avances de investigación en educación matemática

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por artículos de Alsina Pastells, Ángel

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Artículo citado	Citas recibidas
El conocimiento del profesorado para enseñar probabilidad : Un análisis global desde el Modelo del Conocimiento Didáctico-Matemático (2015) Núm. 7 Pág. 27-48	4
Caracterización de un modelo para fomentar la alfabetización matemática en la infancia: vinculando la investigación con las buenas prácticas (2017) Núm. 12 Pág. 59-78	4
Conhecimento de futuros professores dos primeiros anos escolares para ensinar probabilidades (2018) Núm. 14 Pág. 15-30	3
Pensamiento algebraico temprano deestudiantes de educación primaria (6-12 años) en problemas de generalización depatrones lineales (2016) Núm. 10 Pág. 5-25	2
Las investigaciones sobre la estadística y la probabilidad en los libros de texto de Bachillerato. ¿Qué se ha hecho y qué se puede hacer? (2018) Núm. 14 Pág. 65-81	1
Conocimiento de la estadística y los estudiantes en futuros profesores : un estudio exploratorio (2014) Núm. 6 Pág. 63-84	1
Evaluación del nivel de lectura y la traducción de pictogramas por estudiantes chilenos de Educación Básica (2018) Núm. 14 Pág. 49-64	1
Construcción de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de enseñar matemáticas en entornos en llínea (2012) Núm. 2 Pág. 53-70	1
Condiciones para la enseñanza de la modelización matemática : Estudios de caso en distintos niveles educativos (2020) Núm. 17 Pág. 21-37	1
Impact of theoretical perspectives on the design of mathematical modelling tasks (2020) Núm. 17 Pág. 98-113	1
Conceptos y propiedades de probabilidad en libros de texto españoles de educación primaria (2014) Núm. 5 Pág. 49-71	1
Aprender a mirar con sentido : facilitar la interpretación de las interacciones en el aula (2012) Núm. 1 Pág. 23-37	1
Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil (2022) Núm. 22 Pág. 91-110	1
Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria (2020) Núm. 18 Pág. 73-86	1