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Estudio sobre las redes sociales y su implicación en la adolescencia
Enseñanza & Teaching
(2014)
Núm. 32
Pág. 43-57
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El uso de redes sociales en la práctica educativa de una asignatura de postgrado : una investigación sobre el uso de las TRIC
Index.comunicación
(2019)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 109-125
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Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado
RED
(2014)
Núm. 43
Pág. 4
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Las redes sociales en la educación superior
Educación y Desarrollo Social
(2014)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 102-117
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La realidad de la aplicación de redes sociales en el entorno educativo. El caso de una cooperativa de enseñanza de Ceuta
Revista Electrónica Educare
(2020)
Vol. 24
Núm. 1
Pág. 17
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Percepción de los estudiantes al ‘invertir la clase’ mediante el uso de redes sociales y sistemas de respuesta inmediata
RED
(2018)
Núm. 57
Pág. 5
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Bibliotecas para el aprendizaje social de personas con discapacidades visuales
Hachetetepé
(2012)
Núm. 4
Pág. 63-74
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Redes de intercambio de información científica y académica entre los profesionales, en el contexto de la Web 2.0.
Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud
(2010)
Vol. 21
Núm. 3
Pág. 5
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La comunicación como subdimensión de la competencia digital en futuros maestros de primaria
Pixel-Bit
(2017)
Núm. 50
Pág. 33-47
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Las TAC al servicio de la formación inicial de maestros en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura: herramientas, usos y problemática
Revista de estudios socioeducativos
(2017)
Núm. 5
Pág. 35-48
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Sistemas de redes sociales docentes : Estudio documental mediante la cartografía conceptual
Revista Academia y Virtualidad
(2018)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 2
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Los docentes de comunicación de Ecuador en las Redes Científicas Académicas
adComunica
(2016)
Núm. 12
Pág. 183-204
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Las redes sociales como motivación para el aprendizaje : opinión de los adolescentes
Innoeduca
(2016)
Vol. 2
Núm. 1
Pág. 20-28
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Profesor y alumnado conectados en una red pública compartida
Revista de investigación educativa, RIE
(2014)
Vol. 32
Núm. 2
Pág. 463-478
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Los proyectos colaborativos con TIC como oportunidad para la formación del profesorado
Comunicación y Pedagogía
(2013)
Núm. 267
Pág. 17-21
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Aprender desde la perspectiva de las ecologías : una experiencia en Secundaria a través del teatro y de Tiktok
Educatio siglo XXI
(2021)
Vol. 39
Núm. 2
Pág. 169-190
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Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica : alcances y limitaciones
Actualidades Investigativas en Educación
(2013)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 12
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Redes sociales y edublogs como herramientas de aprendizaje colaborativo
Comunicación y Pedagogía
(2012)
Núm. 263
Pág. 22-28
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Redes de colaboración docente apoyadas en el uso de TIC
Edutec
(2013)
Núm. 46
Pág. 3
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¿Qué uso hace el profesorado de las redes sociales docentes?
Comunicación y Pedagogía
(2017)
Núm. 299
Pág. 59-63
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Redes sociales e hiperconectividad en Futuros profesores de la generación digital
Ciencia, Docencia y Tecnología
(2015)
Vol. 26
Núm. 51
Pág. 244-270
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Las redes sociales como espacio de colaboración, de encuentro y de formación del profesorado
Textos de didáctica de la lengua y la literatura
(2015)
Núm. 70
Pág. 41-48
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(Red) conectando a los profesores para el desarrollo de la interculturalidad
Educación XX1
(2013)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 63-83
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