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Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela
(2017)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 213-253
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4 |
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Práctica de la interculturalidad desde la perspectiva docente : análisis y propuestas pedagógicas
(2010)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 67-84
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3 |
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Escuelas e inmigración en España: ¿Es inevitable la segregación?
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 193-205
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3 |
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Los fondos de conocimiento de las familias como mediación de la enseñanza en los colegios
(2005)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 175-198
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2 |
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Apropiación de un modelo colaborativo en escuelas multiculturales con alumnado en situación de exclusión social
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 177-190
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1 |
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Satisfacción de adolescentes autóctonos e inmigrantes con el país de residencia. Influencia de variables psicosociales relativas al contacto intergrupal
(2011)
Vol. 23
Núm. 3
Pág. 341-354
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1 |
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Conocer la cultura de un centro y las miradas del profesorado sobre la diversidad sociocultural y personal de la comunidad como punto de arranque para la transformación educativa
(2010)
Vol. 22
Núm. 3
Pág. 283-296
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1 |
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El orientador escolar en contextos de diversidad cultura. Un análisis de su práctica
(2016)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 426-433
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1 |
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Modelos psicológicos para la explicación de la diversidad cultural
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 149-162
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1 |
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Enseñanza de la lengua minoritaria y satisfacción del profesorado: el caso de Asturias
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 19-241
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1 |
|
La formación del alumnado del Grado de Educación Primaria para enseñar a alumnos inmigrantes y las medidas de intervención educativa
(2015)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 316-330
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1 |
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La modificación de las creencias sobre las familias de origen inmigrante por parte de docentes después de participar en el proyecto educativo "fondos de conocimiento"
(2013)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 241-254
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1 |
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La comunidad educativa ante la interculturalidad : aproximación al estudio de la percepción de la misma en una escuela asturiana
(2011)
Vol. 23
Núm. 4
Pág. 575-588
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1 |
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Capital cultural y social : ¿qué podemos aprender para investigar y reforzar la colaboración entre familia y escuela?
(2006)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 219-230
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1 |
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La formación de las competencias profesionales a través del aprendizaje servicio
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 285-294
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1 |
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Lenguaje social, identidad e inclusión escolar en el discurso de los maestros
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 163-176
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1 |
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Interdependencia entre conocimiento de catalán y castellano y efectos de la lengua familiar en la adquisición de las lenguas escolares
(2011)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 3-22
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Hacia una cultura de convivencia. La mediación como herramienta socioeducativa
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 207-217
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1 |
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Sensibilidad intercultural de los estudiantes universitarios : medición del constructo y su relación con los programas de movilidad internacional
(2018)
Vol. 30
Núm. 1
Pág. 190-204
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|
Inmigración, sociedad y educación en la UE. Hacia una política educativa de plena inclusión
(2012)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 137-148
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1 |
|
Socialización y cambio cultural en una comunidad étnica minoritaria : El nicho evolutivo gitano
(2001)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 115-130
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