RED revista de educación a distancia

Citas recibidas
en artículos de Conole, Gráinne

Total de citas: 46

Artículo citante Citas emitidas
"The best part was the contact!" : Understanding postgraduat... Open Praxis (2017) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 207-221 1
Educomunicación contra las fake news : Una experiencia en sM... Revista Mediterránea de Comunicación (2023) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 181-194 1
De MOOC A SPOC, una metodología eficaz y divertida para ense... Bordón (2023) Vol. 75 Núm. 4 Pág. 33-52 1
Integration of learning technologies into teaching within Fi... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016) Núm. 13 Pág. 2 1
Aprendizaje introductorio sobre la ciencia del suelo a travé... Ciencia y Tecnología Agropecuaria (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 457-470 1
Analítica de aprendizaje y personalización Campus Virtuales (2013) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 88-118 1
De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia prof... Comunicar (2018) Núm. 55 Pág. 105-114 1
Análisis crítico al término “masivo” en los MOOC : una Carto... EDMETIC (2020) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 188-212 1
Indicadores de abandono en contextos MOOC, una aproximación ... UTE Teaching & Technology (2020) Núm. 3 Pág. 36-59 1
Spanish Adult Students’ Intention- Behaviour Toward MOOCs Du... Íkala (2021) Vol. 26 Núm. 3 Pág. 531-551 1
Evaluación de los MOOC por estudiantes universitarios desde ... Publicaciones (2018) Vol. 48 Núm. 2 Pág. 401-414 1
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC RIED (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 119-143 1
Visiones educativas sobre los MOOC RIED (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 39-60 1
The future of online testing and assessment : question quali... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 3 1
Microaprendizaje en práctica Comunicación y Pedagogía (2019) Núm. 315 Pág. 46-52 1
Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos o... Comunicar (2015) Núm. 44 Pág. 27-35 1
The complicity of digital technologies in the marketisation ... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 33 1
Percepciones de alumnado y profesorado sobre una intervenció... Innoeduca (2018) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 79-87 1
MOOC e Información Geográfica Geofocus (2015) Núm. 15 Pág. 10 1
Los MOOC en la línea del tiempo : una biografía investigativ... RED (2021) Vol. 21 Núm. 66 Pág. 7 1
Factors for Success and Course Completion in Massive Open On... Open Praxis (2020) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 223-239 1
Calidad en cursos MOOC, evaluación desde la perspectiva de e... Teknos Revista Científica (2018) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 21-29 1
Revisión crítica de los MOOC : pistas para su futuro en el m... REDU (2019) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 12 1
Experiencias de aprendizaje profesional docente en MOOC : pr... Texto Livre (2020) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 79-102 1
Diseño de un sistema de apoyo a la regulación social del apr... Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA (2019) Núm. 23 Pág. 43-61 1
La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico ... Profesorado (2020) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 414-434 1
Fundamentos teóricos para la transformación de los “Massive ... EDMETIC (2019) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 129-149 1
MOOC : evaluación de la calidad y medición de la motivación ... IJERI (2019) Núm. 11 Pág. 18-32 1
Universidades abiertas trabajando en la innovación tecnológi... Encuentros multidisciplinares (2020) Vol. 22 Núm. 66 Pág. 32 1
Comparison of quality supervision indicators in remote train... IJERI (2023) Núm. 20 Pág. 5 1
Tendencias en experiencias con cursos online MOOC's Cuadernos de Educación y Desarrollo (2020) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 23 1
Teaching Project Management on-line : lessons learned from M... Open Praxis (2016) Vol. 8 Núm. 4 Pág. 351-358 1
Aprendizaje en red mediante comunidades de indagación en ent... Digital Education Review (2017) Núm. 31 Pág. 116-130 1
Learning in the openness : the lost way of the MOOC Digital Education Review (2020) Núm. 38 Pág. 42-60 1
Literatura y práctica : una revisión crítica acerca de los M... Comunicar (2015) Núm. 44 Pág. 9-18 1
MOOC : ¿tsunami, revolución o moda pasajera? RIED (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 9-21 1
Calidad en enseñanza abierta online universitaria : Del aula... Campus Virtuales (2015) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 86-107 1
Aportaciones desde la investigación para la utilización educ... Revista española de pedagogía (2017) Vol. 75 Núm. 266 Pág. 7-27 1
Understanding the faculty perspectives influencing their inn... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 30 1
La comunicación y la colaboración vistas a través de la expe... Apertura (2017) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 126-143 1
Desafíos de la producción multimedia en los MOOC : Estudio d... RIED (2022) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 59-79 1
El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos curs... RED (2015) Núm. 45 Pág. 2-35 1
Análisis comparativo de las plataformas tecnológicas para el... Revista EDaPECI (2019) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 40-51 1
Los espacios de aprendizaje y las formas de organización de ... REXE (2021) Vol. 20 Núm. 42 Pág. 313-328 1
El aprendizaje de competencias en los MOOC : una Revisión Si... RELATEC (2023) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 107-122 1
Los MOOC en la formación continua y especializada : ¿nuevas ... RIED (2022) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 81-99 1