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revista de educación a distancia
Citas emitidas
por artículos de
Aguaded Gómez, José Ignacio
Total de citas: 20
Artículo citado
Citas recibidas
La calidad en la Educación a Distancia continúa siendo un tema muy complejo
(2004)
Núm. 12
Pág. 4
2
Serious Games para el desarrollo de las competencias del siglo XXI
(2012)
Núm. 34
Pág. 2-22
2
Efectos de las interacciones en la creación de comunidades virtuales de prácticas
(2008)
Núm. 21
Pág. 1
2
Desarrollo de competencias digitales en docencia online: : la asignatura Cimientos del curso de adaptación a grado en ingeniería de edificación
(2016)
Núm. 49
Pág. 8
1
El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado.
(2006)
Núm. 16
Pág. 2
1
MOOCs as disruptive technologies : strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs
(2013)
Núm. 39
Pág. 1-17
1
Competencia digital : una necesidad del profesorado universitario en el siglo XXI
(2018)
Núm. 56
Pág. 7
1
El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados
(2015)
Núm. 45
Pág. 2-35
1
Alfabetización digital en la educación. Revisión sistemática de la producción científica en Scopus
(2021)
Vol. 21
Núm. 66
Pág. 5
1
Bibliometría aplicada a la gamificación como estrategia digital de aprendizaje
(2019)
Vol. 19
Núm. 60
Pág. 3
1
¿Por qué es necesario repensar la competencia docente para el mundo digital?
(2018)
Núm. 56
Pág. 6
1
La investigación ante los desafíos de los escenarios de aprendizaje futuros
(2012)
Núm. 32
Pág. 4-23
1
La profesión docente en la era del exceso de información y la falta de sentido
(2018)
Núm. 56
Pág. 4
1
La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza
(2016)
Núm. 50
Pág. 16
1
Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español
(2009)
Núm. 8
Pág. 1
1
Portafolios electrónicos y educación superior en España : situación y tendencias
(2009)
Núm. 8
Pág. 7
1
Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales
(2012)
Núm. 32
Pág. 3-13
1