|
Pensamiento computacional : alfabetización digital
(2015)
Núm. 46
Pág. 4-47
|
7 |
|
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
(2016)
Núm. 50
Pág. 2-20
|
5 |
|
Evaluación de la calidad en entornos sociales de aprendizaje
(2011)
Núm. 29
Pág. 5
|
5 |
|
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
(2012)
Núm. 32
Pág. 1-18
|
5 |
|
Aprender y enseñar en entornos virtuales : actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento
(2005)
Núm. 2
Pág. 1
|
5 |
|
Calidad en entornos ubicuos de aprendizaje
(2012)
Núm. 31
Pág. 4-12
|
4 |
|
Sistemas de educación a distancia a través de redes : unos rasgos para la propuesta de evaluación de la calidad
(2003)
Núm. 9
Pág. 1
|
4 |
|
Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje. Consideraciones para la reflexión y el debate : Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje
(2008)
Núm. 19
Pág. 3
|
3 |
|
Formación abierta y a distancia a través de redes digitales : modelos de redes de aprendizaje
(2001)
Núm. 1
Pág. 3
|
3 |
|
MOOCs as disruptive technologies : strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs
(2013)
Núm. 39
Pág. 1-17
|
3 |
|
La investigación formativa y la investigación basada en el diseño : Dos perspectivas de alcance
(2010)
Núm. 22
Pág. 6
|
2 |
|
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
(2012)
Núm. 32
Pág. 2-22
|
2 |
|
El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados
(2015)
Núm. 45
Pág. 2-35
|
2 |
|
Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje
(2005)
Núm. 2
Pág. 10
|
2 |
|
Cuestionario para la evaluación : "evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia". Metodología de uso y descripción de indicadores
(2008)
Núm. 7
Pág. 4
|
2 |
|
Metaverse in Education : a systematic review
(2023)
Vol. 23
Núm. 73
Pág. 3
|
2 |
|
Objetos de aprendizaje generativos, competencias individuales, agrupamientos de competencias y adaptatividad.
(2009)
Núm. 10
Pág. 2
|
2 |
|
Revisión sistemática de los entornos digitales inmersivos tridimensionales en la enseñanza de la programación
(2023)
Vol. 23
Núm. 73
Pág. 6
|
1 |
|
El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje
(2015)
Núm. 46
Pág. 3-18
|
1 |
|
Presentacióndel número especial de RED Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19
(2021)
Vol. 21
Núm. 65
Pág. 1
|
1 |
|
Sequencing of contents and learning objects - part II
(2006)
Núm. 14
Pág. 2
|
1 |
|
Sequencing of contents and learning objects (I)
(2005)
Núm. 13
Pág. 1
|
1 |
|
Modelo tecnológico en línea de Aprendizaje electrónico mixto (o "Blended learning") para el desarrollo profesional docente de estudiantes en formación, con énfasis en el trabajo colaborativo virtual
(2008)
Núm. 21
Pág. 2
|
1 |
|
El smartphone desde la perspectiva docente : ¿una herramienta de tutorización o un catalizador de ciberacoso?
(2019)
Vol. 19
Núm. 59
Pág. 1
|
1 |
|
Considering the Role of Zone of Proximal Development and Constructivism in Supporting Pre-service Teachers’ Integration of Technology
(2020)
Vol. 20
Núm. 64
Pág. 6
|
1 |
|
Leveraging dynamic decision-making and environmental analysis to support authentic learning experiences in digital environments
(2020)
Vol. 20
Núm. 64
Pág. 4
|
1 |
|
UNE 66181: 2008, el primer estándar sobre calidad de la formación virtual
(2008)
Núm. 7
Pág. 3
|
1 |
|
Modelación matemática y algorítmica de los términos de la teoría del socioconstructivismo para un entorno educativo digital
(2020)
Vol. 20
Núm. 64
Pág. 8
|
1 |
|
La formación continua en Cataluña, formación de formadores : conclusiones y propuestas a partir de los resultados del estudio Formación de Formadores y competencias trasversales.
(2007)
Núm. 17
Pág. 2
|
1 |
|
Evaluación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje
(2003)
Núm. 9
Pág. 4
|
1 |
|
Sequencing of contents and learning objects - part III
(2006)
Núm. 15
Pág. 2
|
1 |
|
El pensamiento computacional en Educación. Análisis bibliométrico y temático.
(2020)
Vol. 20
Núm. 63
Pág. 3
|
1 |
|
Patrones en e-learning : elementos y referencias para la formación
(2011)
Núm. 27
Pág. 4-10
|
1 |
|
El trabajo colaborativo en los EDIT, explorando el aprendizaje inmersivo en el metaverso
(2023)
Vol. 23
Núm. 73
Pág. 4
|
1 |
|
Creación de un entorno de realidad virtual inmersiva para la comunicación e interacción social : estudio piloto en alumnado con trastorno del espectro autista
(2023)
Vol. 23
Núm. 73
Pág. 2
|
1 |
|
Estudios de diseño : una perspectiva prometedora en la investigación educativa
(2010)
Núm. 22
Pág. 3
|
1 |
|
Aprendizaje, Innovación y Competitividad : la Sociedad del Aprendizaje
(2017)
Núm. 52
Pág. 1
|
1 |
