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por artículos de Roig Vila, Rosabel

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Artículo citado	Citas recibidas
Entornos de programación no mediados simbólicamente para el desarrollo del pensamiento computacional : una experiencia en la formación de profesores de Informática de la Universidad Central del Ecuador (2015) Núm. 46 Pág. 9	2
Expectativas de estudiantes universitarios frente a sus capacidades y competencias para participar en cursos abiertos y en línea (2015) Núm. 47 Pág. 2-23	1
El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje (2015) Núm. 46 Pág. 3-18	1
El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado. (2006) Núm. 16 Pág. 2	1
Pensamiento Computacional a través de la Programación : Paradigma de Aprendizaje (2015) Núm. 46 Pág. 6	1
MOOCs as disruptive technologies : strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs (2013) Núm. 39 Pág. 1-17	1
El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados (2015) Núm. 45 Pág. 2-35	1
Estudio de la autopercepción y los estilos de aprendizaje como factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios (2014) Núm. 44 Pág. 5-13	1
Entorno de aprendizaje ubicuo con realidad aumentada y tabletas para estimular la comprensión del espacio tridimensional (2013) Núm. 37 Pág. 4-17	1
Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): : expectativas y consideraciones prácticas (2013) Núm. 39 Pág. 4-19	1
Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación (2012) Núm. 32 Pág. 1-18	1
Diseño de materiales curriculares electrónicos a través de Objetos de Aprendizaje (2005) Núm. 4 Pág. 4	1
Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades (2017) Núm. 53 Pág. 10	1
Pensamiento computacional : alfabetización digital (2015) Núm. 46 Pág. 4-47	1