En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (II) : evidencias empíricas derivadas de la investigación
(2007)
Vol. 4
Núm. 3
Pág. 417-441
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3 |
La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual : una revisión teórica
(2018)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 2105
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3 |
Búsqueda y selección de información en recursos digitales : Percepciones de alumnos de Física y Química de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato sobre Wikipedia
(2016)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 67-83
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3 |
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica
(2008)
Vol. 5
Núm. 3
Pág. 274-292
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3 |
¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias?
(2017)
Vol. 14
Núm. 3
Pág. 665-687
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2 |
Proyecto ROSE : relevancia de la educación científica
(2005)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 440-447
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2 |
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I) : evidencias y argumentos generales
(2007)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 247-271
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2 |
La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria : Un estudio exploratorio de sus competencias digitales
(2020)
Vol. 17
Núm. 1
Pág. 1101
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2 |
Applets en la enseñanza de la física : un análisis de las características tecnológicas y disciplinares z, M.J. y Santos, G.
(2010)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 56-74
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1 |
Modelos de relaciones entre ciencia y tecnología: un análisis social e histórico
(2006)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 198-219
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1 |
Huertos EcoDidácticos y Educación para la Sostenibilidad. Experiencias educativas para el desarrollo de competencias del profesorado en formación inicial
(2018)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 1501
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1 |
Máster de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria. Algunos análisis y propuestas
(2010)
Vol. 7
Núm. 3
Pág. 661-666
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1 |
El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto
(2006)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 77-88
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1 |
Laboratorios y batas blancas en el cine
(2004)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 52-63
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1 |
Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo
(2019)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1501
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1 |
Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I) : Introducción
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 1-10
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1 |
Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología
(2019)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1603
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1 |
Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
(2017)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 199-214
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1 |
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
(2018)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 2602
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1 |
La energía en el proceso de la erosión. Una experiencia para la formación de maestros
(2017)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 144-161
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1 |
Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores
(2021)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 3203
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1 |
Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria
(2016)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 604-616
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1 |
Diseño y aplicación educativa de un programa de simulación para el aprendizaje de técnicas experimentales con sistemas de adquisición de datos
(2006)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 251-267
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1 |
Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes
(2019)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1602
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1 |
Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
(2018)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 3102
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1 |
La serie C.S.I. como metáfora de algunas facetas del trabajo científico
(2005)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 374-387
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1 |
Una experiencia de comunicación a través de Internet en el marco de la enseñanza de la Física y Química
(2005)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 218-233
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1 |
Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación
(2011)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 2
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1 |
¿Qué libro de texto elegir? La competencia visual en las actividades con imágenes
(2016)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 84-101
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1 |
Star Trek : un viaje a las leyes de la dinámica
(2005)
Vol. 2
Núm. 1
Pág. 79-90
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1 |
Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva
(2017)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 385-397
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1 |
Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos
(2005)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 330-343
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1 |
Construyendo la ciudad sostenible en el Grado de Educación Primaria
(2018)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 2501
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1 |
Cuando los mundos chocan
(2006)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 268-286
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1 |
El cine y la literatura de ciencia ficción como herramientas didácticas en la enseñanza de la física: una experiencia en el aula
(2007)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 106-122
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1 |
El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
(2016)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 643-666
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1 |
Sustancia y reacción química como conceptos centrales en química. Una discusión conceptual, histórica y didáctica
(2011)
Vol. 8
Núm. 3
Pág. 240-254
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1 |
¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO
(2011)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 149-170
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Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias básicas
(2015)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 198-211
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1 |
Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales
(2019)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1203
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1 |
Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 328-352
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El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte I). Análisis sobre las causas que las originan y/o mantienen
(2005)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 183-208
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Náufragos, amantes y aventureros en el aula
(2005)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 173-182
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