Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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por artículos de Pro Bueno, Antonio José de

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Artículo citado Citas recibidas
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (II) : evidencias empíricas derivadas de la investigación (2007) Vol. 4 Núm. 3 Pág. 417-441 3
La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual : una revisión teórica (2018) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 2105 3
Búsqueda y selección de información en recursos digitales : Percepciones de alumnos de Física y Química de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato sobre Wikipedia (2016) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 67-83 3
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica (2008) Vol. 5 Núm. 3 Pág. 274-292 3
¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? (2017) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 665-687 2
Proyecto ROSE : relevancia de la educación científica (2005) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 440-447 2
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I) : evidencias y argumentos generales (2007) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 247-271 2
La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria : Un estudio exploratorio de sus competencias digitales (2020) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 1101 2
Applets en la enseñanza de la física : un análisis de las características tecnológicas y disciplinares z, M.J. y Santos, G. (2010) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 56-74 1
Modelos de relaciones entre ciencia y tecnología: un análisis social e histórico (2006) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 198-219 1
Huertos EcoDidácticos y Educación para la Sostenibilidad. Experiencias educativas para el desarrollo de competencias del profesorado en formación inicial (2018) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 1501 1
Máster de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria. Algunos análisis y propuestas (2010) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 661-666 1
El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto (2006) Vol. 3 Núm. 1 Pág. 77-88 1
Laboratorios y batas blancas en el cine (2004) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 52-63 1
Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1501 1
Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I) : Introducción (2013) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 1-10 1
Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1603 1
Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades (2017) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 199-214 1
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar (2018) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 2602 1
La energía en el proceso de la erosión. Una experiencia para la formación de maestros (2017) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 144-161 1
Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores (2021) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 3203 1
Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 604-616 1
Diseño y aplicación educativa de un programa de simulación para el aprendizaje de técnicas experimentales con sistemas de adquisición de datos (2006) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 251-267 1
Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1602 1
Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria (2018) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 3102 1
La serie C.S.I. como metáfora de algunas facetas del trabajo científico (2005) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 374-387 1
Una experiencia de comunicación a través de Internet en el marco de la enseñanza de la Física y Química (2005) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 218-233 1
Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación (2011) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 2 1
¿Qué libro de texto elegir? La competencia visual en las actividades con imágenes (2016) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 84-101 1
Star Trek : un viaje a las leyes de la dinámica (2005) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 79-90 1
Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva (2017) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 385-397 1
Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos (2005) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 330-343 1
Construyendo la ciudad sostenible en el Grado de Educación Primaria (2018) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 2501 1
Cuando los mundos chocan (2006) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 268-286 1
El cine y la literatura de ciencia ficción como herramientas didácticas en la enseñanza de la física: una experiencia en el aula (2007) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 106-122 1
El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 643-666 1
Sustancia y reacción química como conceptos centrales en química. Una discusión conceptual, histórica y didáctica (2011) Vol. 8 Núm. 3 Pág. 240-254 1
¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO (2011) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 149-170 1
Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias básicas (2015) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 198-211 1
Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1203 1
Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria (2013) Vol. 10 Núm. 3 Pág. 328-352 1
El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte I). Análisis sobre las causas que las originan y/o mantienen (2005) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 183-208 1
Náufragos, amantes y aventureros en el aula (2005) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 173-182 1