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El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica
(2008)
Vol. 5
Núm. 3
Pág. 274-292
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8 |
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Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 514-532
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8 |
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En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I) : evidencias y argumentos generales
(2007)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 247-271
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7 |
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En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (II) : evidencias empíricas derivadas de la investigación
(2007)
Vol. 4
Núm. 3
Pág. 417-441
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4 |
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La ciencias experimentales y la enseñanza bilingüe
(2007)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 152-175
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3 |
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Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía
(2015)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 550-564
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2 |
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La Argumentación y sus aportes a la enseñanza bilingüe de las ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 406-423
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2 |
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El aprendizaje por indagación : ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
(2017)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 286-299
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1 |
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¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de Educación Primaria su formación en la enseñanza de la ciencia?
(2016)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 440-458
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1 |
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El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte II). El cambio de concepciones alternativas
(2005)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 388-402
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Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
(2007)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 141-151
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1 |
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Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
(2016)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 705-724
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1 |
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Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología
(2006)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 188-197
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La vocación científica y tecnológica : predictores actitudinales significativos
(2009)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 213-231
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Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I) : el marco teórico
(2009)
Vol. 6
Núm. 1
Pág. 21-46
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1 |
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Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria : descripción de una experiencia
(2016)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 121-136
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1 |
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Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 582-593
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1 |
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Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
(2016)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 423-439
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Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 496-513
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