Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

Citas emitidas
por artículos de Dávila Acedo, María Antonia

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Artículo citado	Citas recibidas
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 514-532	8
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica (2008) Vol. 5 Núm. 3 Pág. 274-292	6
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I) : evidencias y argumentos generales (2007) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 247-271	6
Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía (2015) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 550-564	5
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (II) : evidencias empíricas derivadas de la investigación (2007) Vol. 4 Núm. 3 Pág. 417-441	3
Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria (2017) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 570-586	2
El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte II). El cambio de concepciones alternativas (2005) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 388-402	1
Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics (2007) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 141-151	1
¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? (2017) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 665-687	1
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 705-724	1
Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología (2006) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 188-197	1
La vocación científica y tecnológica : predictores actitudinales significativos (2009) Vol. 6 Núm. 2 Pág. 213-231	1
Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1602	1
Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria : un análisis clúster (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1104	1
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 582-593	1
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas (2016) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 423-439	1
Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 496-513	1