La presencia de las mujeres expertas en la prensa: encuadres de las investigadoras en educación en Chile

• Autores: Paulina Salazar Vera, Lorena Ortega, Ana Luisa Muñoz García, Cristian Cabalin Quijada
• Localización: Cuadernos.Info, ISSN 0719-367X, Nº. 60, 2025 (Ejemplar dedicado a: Investigar la comunicación para comprender la sociedad contemporánea), págs. 190-211
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A presença de mulheres especialistas na imprensa: enquadramento dos pesquisadores em educação no Chile
  • Coverage of expert women in the press: framing of female researchers in education in Chile
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza la presencia de las académicas e investigadoras en educación y los encuadres sobre su figura en El Mercurio, diario chileno considerado como referente por los tomadores de decisión. A través de la teoría del framing se condujo un análisis cuantitativo de 295 noticias publicadas entre 2018 y 2022 en la sección de Educación. Se identificaron cinco encuadres: mujer experta, autora de la producción de conocimiento, de interés humano, mujer cuidadora y comentarista. Los resultados arrojaron que las expertas en el área no presentan una diferencia significativa en la frecuencia de apariciones en las noticias respecto de los hombres, aunque sí se encuentran representadas en menor medida como fuentes principales. Los encuadres predominantes de las mujeres fueron los de cuidado y comentarista, relacionados, especialmente, con temas de educación escolar, educación inicial y pandemia. En tanto, el encuadre en el que las expertas obtuvieron menos presencia fue el de conocimiento, definido como aquel donde dan cuenta de los resultados de sus estudios.

  • português

    Este estudo analisa a presença de mulheres acadêmicas e pesquisadoras na educação e o enquadramento da sua figura no El Mercurio, jornal chileno considerado como referência para os tomadores de decisão. Por meio da teoria do enquadramento foi conduzida análise quantitativa de 295 notícias publicadas entre 2018 e 2022 na seção de Educação. Foram identificados cinco enquadramentos: especialista, autora da produção de conhecimento, de interesse humano, cuidadora e comentarista. Os resultados mostraram que as mulheres especialistas na área não apresentam uma diferença significativa na frequência de aparições nas notícias em comparação com os homens, embora sejam representadas em menor grau como fontes principais. Os enquadramentos predominantes para as mulheres foram os de cuidadora e comentarista, especialmente relacionados a questões de educação escolar, educação infantil e pandemia. Enquanto isso, o enquadramento em que as mulheres especialistas estavam menos presentes era o de produtora de conhecimento, definido como aquele em que elas relatam os resultados de seus próprios estudos.

  • English

    This study analyzes the presence of female academics and researchers in education and the framing of their figure in Chile. Using framing theory and quantitative content analysis of 295 news items published between 2018 and 2022, in the Education section of El Mercurio (a newspaper considered a reference for decision-makers), five frames were identified: expert, author of knowledge production, human interest, caregiver and commentator. The results indicate that there is not a significant difference in the frequency of appearances in the news of women experts in the field compared to men, although they are represented to a lesser extent as main sources. The predominant frames for women were those of caregiver and commentator, especially related to issues of schooling, early education and the pandemic. The frame in which women experts were least present was that of knowledge producer, defined as the one in which they report the results of their own studies.