Reusabilidad y reutilización de objetos didácticos: mitos, realidades y posibilidades

• Autores: Miguel Ángel Sicilia Urbán
• Localización: RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. Extra 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reusability and reuse of learning objects: myths, realities and possibilities
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 9 Citas
• Resumen
  • español

    El concepto de objeto didáctico u objeto de aprendizaje (learning object) se ha convertido en el centro de un nuevo paradigma de diseño de actividades de aprendizaje on-line, que hace énfasis en la reutilización de contenidos y actividades, mediante el uso de metadatos en formatos conocidos. En este artículo se revisa la definición del concepto, y se trata de ofrecer un marco conceptual para la justificación del nuevo paradigma y para la delimitación de sus propiedades esenciales. Concretamente, los conceptos de reuso y reusabilidad se analizan en sus diferentes aspectos.

  • English

    The concept of learning object has become the centre of a new paradigm for the design of on-line learning activities, which empha-sizes content and activity reuse through the use of metadata in well-known formats. This papers reviews the definition of the concept and aims at offering a conceptual framework to justify the new paradigm, de-limiting also its essential properties. Concretely, the concepts of reuse and reusability are analyzed in their diverse aspects