Arte e informática: elementos chave para uma nova "gramática" da escola
- Autores: Andrea de Farias Castro
- Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 359-371
- Idioma: portugués
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Resumen
Um novo enfoque científico aponta para a convergência de duas culturas, a humana e a científica, preparando para uma nova era do conhecimento. Compreendemos que é possível e adequado à construção de um conhecimento científico significativo, olhar os sujeitos de uma perspectiva que contemple a complexidade do pensamento humano e, com isso, construir um modo de interação com o conhecimento distinto daquele utilizado pelas escolas do século XIX. Desta forma podermos promover uma integração da experiência de vida dos alunos com os conhecimentos obtidos na escola. Para contribuir com a nova gramática da escola investiga-se a criatividade como um gérmen do pensamento hipertextual entendo-o a maneira de uma atitude criadora. Na trajetória proposta pesquisamos as representações artísticas da humanidade e seu desenvolvimento além da impregnação da tecnologia informática na sociedade.
