La enseñanza bilingüe de contenidos: una experiencia en geografía e historia

• Autores: Dolores Martín White, Lis Cercadillo
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 44, 2005, págs. 87-95
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo forma parte de un proyecto llevado a cabo durante los últimos tres cursos en un centro público, con alumnos de secundaria, de edades comprendidas entre los 14 y 16 años, basado en abordar temas de los programas de geografía e historia de forma bilingüe, a través de trabajos de investigación. El objetivo es valorar cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, a la hora de estudiar contenidos de las ciencias sociales en una lengua extranjera. El proyecto constituye una experiencia piloto cuyo objetivo es introducir de forma escalonada un itinerario bilingüe español/inglés en un instituto de enseñanza secundaria público de la comunidad de Madrid.