Fundamentación teórica y uso de las historias y relatos de vida como técnicas de investigación en Pedagogía Social
- Autores: Antonio Víctor Martín García
- Localización: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 7, 1995, págs. 41-60
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Theory Fundamentation and utilitation of Life Story and Life History as techniques of investigation in Social Pedagogy
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Resumen
- español
El artículo supone una aproximación a la fundamentaron teórica, y su aplicación en pedagogía social, de un tipo de técnica cualitativa denominada relatos o, de manera más genérica, historia de vida. De este modo, se presenta a la historia de vida en el seno de diferentes marcos conceptuales: dentro de la metodología cualitativa; de los documentos personales y biográficos; de la etnografía educativa y, finalmente, en el contexto de la educación social. Por último, el texto recoge algunas consideraciones procedimentales sobre como elaborar un relato o historia de vida
- English
This article supposes a theoretical approximation and the application in Social Pedagogy of a type of qualitative techniques named «Stories» or «Life Histories». This way, life history is shown under different conceptual frameworks: qualitative methodologies; personal documents; educative ethnography and social educational contexts. Finally, this text is about ways of writing a life history or story.
- español
