Resumen de Cómo mejorar la comprensión de textos en el aula

Javier Rosales Pardo, Emilio Sánchez Miguel, José Orrantia Rodríguez

• En este trabajo exponemos, inicialmente, un marco desde el que abordar la intervención en la comprensión lectora intentando determinar lo que implica comprender y no comprender un texto, para, a partir de aquí, considerar como evaluar y como instruir en este campo. En la segunda parte del trabajo describimos un programa de instrucción orientado a la mejora de las habilidades implicadas en la comprensión de textos.