José Orrantia Rodríguez

• Artículos de revistas (26)
• Colaboraciones en obras colectivas (11)
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• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)

• Artículos de revistas

  • Variabilidad cultural en las representaciones con dedos

    María del Rosario Sánchez Fernández, David Múñez Méndez, José Orrantia Rodríguez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 36, Nº 1, 2024, págs. 259-285

    • Resumen
    

  • Procesamiento de magnitudes numéricas y ejecución matemática

    José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo Corral, María del Rosario Sánchez Fernández, Laura Matilla Cordero, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 381, 2018, págs. 133-146

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  • Marcadores nucleares de la competencia aritmética en preescolares

    José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo Corral, Laura Matilla Cordero, María del Rosario Sánchez Fernández, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 9, Nº. 1, 2017, págs. 121-134

    • Resumen
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  • Effects of numerical surface form in arithmetic word problems

    José Orrantia Rodríguez, David Múñez Méndez, Sara San Romualdo Corral, Lieven Verschaffel

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, ISSN-e 1576-8597, ISSN 0211-2159, Vol. 36, Nº 2, 2015, págs. 265-281

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  • Processing of situational information in story problem texts an analysis from on-line measures: an analysis from on-line measures

    José Orrantia Rodríguez, David Múñez Méndez, Santiago Vicente Martín, Lieven Verschaffel, Javier Rosales Pardo

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 17, 2014, págs. 1-14

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  • Resolución de problemas aritméticos: conocimiento conceptual y nivel de competencia en matemáticas

    José Orrantia Rodríguez, David Múñez Méndez, María Fernández Sánchez, Laura Matilla Cordero

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 40, Nº 3, 2012, págs. 23-32

    • Resumen
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  • El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos

    José Orrantia Rodríguez, Julio Tarín Ibáñez, Santiago Vicente Martín

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 34, Nº 1, 2011, págs. 81-94

    • Resumen
    

  • Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa

    José Orrantia Rodríguez, Laura Rodríguez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 4, 2008 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa), págs. 381-389

    • Resumen
    

  • La resolución de problemas aritméticos en el aula: ¿qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos?

    Javier Rosales Pardo, José Orrantia Rodríguez, Santiago Vicente Martín, José María Chamoso Sánchez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 4, 2008 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa), págs. 423-439

    • Resumen
    

  • Studying mathematics problem-solving classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers

    Javier Rosales Pardo, José Orrantia Rodríguez, Santiago Vicente Martín, José María Chamoso Sánchez

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 23, Nº 3, 2008, págs. 275-294

    • Resumen
    

  • Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas

    Santiago Vicente Martín, José Orrantia Rodríguez, Lieven Verschaffel

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 31, Nº 4, 2008, págs. 463-484

    • Resumen
    

  • Influence of situational and conceptual rewording on word problem solving

    Santiago Vicente Martín, José Orrantia Rodríguez, Lieven Verschaffel

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2007, págs. 829-848

    

  • Resolución de problemas y comprensión situacional

    Santiago Vicente Martín, José Orrantia Rodríguez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 19, Nº 1, 2007, págs. 61-86

    • Resumen
    

  • Diferencias individuales en aritmética cognitiva. Influencia de los procesos de recuperación de hechos numéricos

    José Orrantia Rodríguez

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 17, Nº 1, 2005, págs. 71-84

    • Resumen
    

  • Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de educación primaria

    Lourdes González Ponte, Santiago Vicente Martín, José Orrantia Rodríguez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 28, Nº 4, 2005, págs. 429-452

    

  • El rol del conocimiento conceptual en la resolución de problemas aritméticos con estructura aditiva

    José Orrantia Rodríguez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 26, Nº 4, 2003, págs. 451-468

    • Resumen
    

  • Dificultades en el aprendizaje de la aritmética: un análisis desde los módelos cronométricos

    María del Carmen Morán, Jesús Martínez Martín, J. C. Fernández, José Orrantia Rodríguez

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 14, Nº 2, 2002, págs. 183-202

    • Resumen
    

  • Evaluación estática versus evaluación dinámica: Una comparación experimental

    Ana Delia Gracia, María del Carmen Morán, José Orrantia Rodríguez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Nº 61, 1998, págs. 35-50

    

  • La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto: consecuencias para la contrucción del modelo de la situación (Teaching strategies to identify and summariza the important information in texts: consecuences for

    Javier Rosales Pardo, Emilio Sánchez Miguel, José Orrantia Rodríguez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 83, 1998, págs. 29-58

    

  • Evaluación y zona de desarrollo próximo: una aplicación a contenidos procedimentales

    Ana Delia Gracia, María del Carmen Morán, José Orrantia Rodríguez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Nº 6-7, 1997 (Ejemplar dedicado a: La zona de desarrollo próximo), págs. 39-56

    • Resumen
    

  • Dificultades en el aprendizaje del cálculo: una perspectiva cognitiva

    José Orrantia Rodríguez

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 28, Nº. 174 ((6)), 1997, págs. 5-22

    

  • La resolución de problemas de matemáticas: dificultades e instrucción

    José Orrantia Rodríguez, María del Carmen Morán, A. Delia Gracia

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 28, Nº. 174 ((6)), 1997, págs. 25-38

    

  • "¡Tenemos un problema...!": propuesta de un programa para enseñar a resolver problemas de matemáticas

    José Orrantia Rodríguez, María del Carmen Morán, Ana Delia Gracia, Lucía González

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 28, 1995, págs. 15-28

    • Texto completo
    

  • Asesoramiento en los proyectos curriculares

    Marisa Vicente, Emilio Sánchez Miguel, Mercedes Isabel Rueda Sánchez, José Orrantia Rodríguez

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 27, 1994, págs. 47-54

    

  • Cómo mejorar la comprensión de textos en el aula

    Javier Rosales Pardo, Emilio Sánchez Miguel, José Orrantia Rodríguez

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 14, 1992, págs. 89-112

    • Resumen
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  • Estrategias de intervención para la reeducación de niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura

    Emilio Sánchez Miguel, Mercedes Isabel Rueda Sánchez, José Orrantia Rodríguez

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 3-4, 1989, págs. 101-112

    • Resumen
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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Abordaje proactivo de las dificultades en resolución de problemas aritméticos: propuesta desde el Modelo de Respuesta a la Intervención

    Lydia García Gómez, José Orrantia Rodríguez

    Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / Carmen López Esteban (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1311-675-4, págs. 415-426

    • Texto Completo Libro
    

  • La discalculia

    José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo

    Claves de la logopedia en el siglo XXI / coord. por María Teresa Martín Aragoneses, Ramón López-Higes Sánchez, 2016, ISBN 978-84-608-7328-0, págs. 287-302

    

  • Relaciones entre procesamiento de magnitudes numéricas y ejecución en aritmética: Un estudio longitudinal

    Sara San Romualdo Corral, José Orrantia Rodríguez, Laura Matilla Cordero, María del Rosario Sánchez Fernández, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 495-503

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Relaciones entre procesamiento numérico simbólico y ejecución matemática

    Laura Matilla Cordero, José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo Corral, María del Rosario Sánchez Fernández, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 504-510

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La representación de la magnitud y la ejecución en matemáticas en niños de 5 años

    María del Rosario Sánchez Fernández, José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo Corral, Laura Matilla Cordero, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 513-521

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las dificultades de aprendizaje: las matemáticas

    José Orrantia Rodríguez

    Orientación educativa: atención a la diversidad y educación inclusiva / coord. por Elena Martín Ortega, Teresa Mauri Majós, 2011, ISBN 978-84-9980-083-7, págs. 69-87

    

  • Las dificultades en al aprendizaje del cálculo desde el punto de vista cognitivo

    José Orrantia Rodríguez

    Premios Nacionales de Investigación Educativa 2000, 2001, ISBN 84-369-3501-2, págs. 75-102

    • Texto Completo Libro
    

  • Memoria y dificultades en el aprendizaje del cálculo

    José Orrantia Rodríguez

    Psicología de la memoria: Ámbitos aplicados / coord. por Antonio Sánchez Cabaco, María Soledad Beato Gutiérrez, 2001, ISBN 978-84-206-8644-8, págs. 67-86

    

  • Les dificultats de l`aprenentatge de les matemàtiques

    José Orrantia Rodríguez

    Dificultats de l´aprenentatge / coord. por Emilio Sánchez Miguel; Jesús Martínez Martín (aut.), José Orrantia Rodríguez (aut.), Mercedes Isabel Rueda Sánchez (aut.), 1997, págs. 1-78

    

  • Comprensión y razonamiento matemático: una propuesta para intervenir en las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas a través de la resolución de problemas

    José Orrantia Rodríguez

    Premios nacionales de Investigación e Innovación Educativa 1994, 1996, ISBN 84-369-2895-4, págs. 161-186

    • Texto Completo Libro
    

  • La intervención educativa en la comprensión de textos: más allá de la instrucción en habilidades cognitivas

    Emilio Sánchez Miguel, José Orrantia Rodríguez, Javier Rosales Pardo

    Razonamiento y comprensión / coord. por Mario Carretero, Julián Almaraz Carretero, Pablo Fernández Berrocal, 1995, ISBN 8481640247, págs. 369-392

    

• Libros

  • Dificultats de l´aprenentatge

    coord. por Emilio Sánchez Miguel; Jesús Martínez Martín (aut.), José Orrantia Rodríguez (aut.), Mercedes Isabel Rueda Sánchez (aut.)

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, 1997

    

• Tesis

  • La evaluación de la competencia lectora: un enfoque cognitivo

    José Orrantia Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Emilio Sánchez Miguel (dir. tes.). Universidad de Salamanca (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Aritmética cognitiva. El rol del formato en el cálculo simple

    Laura Matilla Cordero

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.), David Múñez Méndez (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    

  • Representaciones numéricas con dedos y desarrollo aritmético temprano

    María del Rosario Sánchez Fernández

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    

  • Representación de la magnitud numérica y su relación con la ejecución en matemáticas

    Sara San Romualdo Corral

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

  • Aritmética cognitiva: un análisis de los procesos de cálculo en el contexto de los problemas aritméticos

    Laura Rodríguez García

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

  • Representaciones mentales en la resolución de problemas aritméticos

    David Múñez Méndez

    Tesis doctoral dirigida por Javier Rosales Pardo (dir. tes.), José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

  • El número racional: un estudio sobre su tratamiento en los libros de texto y en la interacción profesor-alumnos

    Lucy Edith Arce Lozada

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.), Javier Rosales Pardo (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2006).

    • Resumen
    

  • Conocimiento matemático y situacional y su influencia en la resolución de situaciones problemáticas de estructura aditiva

    Santiago Vicente Martín

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2006).

    • Resumen
    

  • La interacción libro de texto-profesor-a en la resolución de problemas aritméticos

    Lourdes Beatriz Gonzalez Duarte

    Tesis doctoral dirigida por José Orrantia Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2005).

    • Resumen
    

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