Psychology, Society & Education

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  Año 2017, Vol. 9, Número 1

  • Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas: La necesidad de un análisis multidisciplinar

    Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez, José Antonio Casas Bolaños, Rosario Ortega Ruiz

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    págs. 1-10

    

  • The effect of a professional development program workshop about problem solving on mathematics teachers’ ideas about the nature of mathematics, achievements in mathematics, and learning in mathematics

    Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez, Valentina Giaconi, Josefa Perdomo Díaz, Cristián Reyes, Patricio Luis Felmer Aichele

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    págs. 11-26

    

  • Análisis del discurso motivacional durante la resolución de problemas matemáticos en el aula

    Raquel de Sixte Herrera, Javier Rosales Pardo

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    págs. 27-43

    

  • Efectos de un sistema de aprendizaje tutorial online en profesorado tutor y de apoyo de las Islas Canarias para la instrucción temprana de las matemáticas en población de riesgo

    Juan Eugenio Jiménez González, Nuria Gutiérrez Sosa

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    págs. 45-59

    

  • Diferencias de aprendizaje matemático entre los métodos de enseñanza ABN y CBC

    Estíbaliz Aragón Mendizábal, Cándida Delgado Casas, Esperanza Marchena Consejero

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    págs. 61-70

    

  • Instrucción directa con alumnado de Educación Primaria en riesgo de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

    José Ignacio Navarro Guzmán, María José Navarro Cecilia, Inmaculada Menacho Jiménez

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    págs. 71-87

    

  • The relation between math self-concept, test and math anxiety, achievement motivation and math achievement in 12 to 14-year- old typically developing adolescents

    Hannelotte L. Timmerman, Sylke W.M. Toll, Johannes E. H. van Luit

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    págs. 89-103

    

  • Análisis de las relaciones entre creencias epistemológicas sobre la matemática y rendimiento académico

    Annia Esther Vizcaino Escobar, Mayra Manzano

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    págs. 105-119

    

  • Marcadores nucleares de la competencia aritmética en preescolares

    José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo Corral, Laura Matilla Cordero, María del Rosario Sánchez Fernández, David Múñez Méndez, Lieven Verschaffel

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    págs. 121-134

    

  • Dificultades de Aprendizaje en Matemática en los niveles iniciales: Investigación y formación en la escuela italiana

    Ivonne González, Guido Benvenuto, Nicoletta Lanciano

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    págs. 135-145

    

  • Impacto de la percepción de los estudiantes respecto de la convivencia escolar sobre su rendimiento académico en Matemáticas

    Gamal Cerda Etchepare, Yasna S. Salazar, Katia lorena Sáez Carrillo, Carlos Pérez, José Antonio Casas Bolaños

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    págs. 147-161