Información General

• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa
• Año de publicación: 1996
• Colecciones: Colección de Investigación, 125
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-2895-4
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Incluye los resúmenes de los Premios Nacionales y Menciones Honoríficas a la Investigación y Tesis Doctorales sobre temas educativos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Investigacion educativa

    • Evaluación de una intervención psicoeducativa en sus efectos sobre la conducta prosocial y la creatividad

      Maite Garaigordobil Landazabal

      • Texto Completo Libro

      págs. 13-50

      

    • Evaluación del conocimiento: procedimientos utilizados por los profesores en BUP/FP

      José Luis Villa Arocena, Jesús Alonso Tapia

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-79

      

    • El uso del Inglés en el aula por parte del profesor y su repercusión en el aprendizaje: estudio experimental

      María de la Paz de la Serna Pozas

      • Texto Completo Libro

      págs. 79-100

      

    • Estadística escolar, proceso de escolarización y sistema educativo nacional en España (1750-1850)

      Jean-Louis Guereña

      • Texto Completo Libro

      págs. 101-118

      

    • El principio de le Chatelier: evolución histórica, análisis termodinámico, dificultades de aprendizaje e implicaciones didácticas para un currículum de química básica

      J. Quílez Pardo

      • Texto Completo Libro

      págs. 119-132

      

    • Diseño, aplicación y evaluación de un programa de prevención de drogodependencias (tabaco y alcohol) en el medio escolar

      Manuel L. Pablos Márquez, Esteban Delgado Arcos, Domingo Sánchez Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-160

      

    • Comprensión y razonamiento matemático: una propuesta para intervenir en las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas a través de la resolución de problemas

      José Orrantia Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 161-186

      

    • Regeneracionismo y educación en España (1900-1923)

      Ángel Gómez Moreno

      • Texto Completo Libro

      págs. 187-192

      

  • Innovacion educativa

    • Una aproximación a la realidad hispanoamericana

      Carmen González Fuentes

      • Texto Completo Libro

      págs. 193-208

      

    • Ejemplificación de una programación tecnológica de ESO para toda la etapa

      Ildefonsa Cámara Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 209-228

      

    • Tras la huella de Ulises

      Javier Almodovar García

      • Texto Completo Libro

      págs. 229-236

      

    • El estudio del triángulo como elemento de la adquisición de los conceptos geométricos básicos en el nuevo diseño curricular de educación primaria y primer ciclo de la ESO

      Luis M. Casas García, Cipriano Sánchez Pesquero

      • Texto Completo Libro

      págs. 237-260

      

    • Los centros taller norte-joven: una experiencia no gubernamental de capacitación profesional y desarrollo personal, alternativa innovadora al fracaso escolar y precedente de los programas de garantía social

      Ana María González Prado

      • Texto Completo Libro

      págs. 261-290

      

    • Diseño curricular de astronomía

      Bernat Martínez Sebastián

      • Texto Completo Libro

      págs. 291-302

      

  • Tesis doctorales

    • De la teoría crítica de la sociedad a la teoría crítica de la educación

      Paz Gimeno Lorente

      • Texto Completo Libro

      págs. 303-316

      

    • La evaluación de la enseñanza de la física como instrumento de aprendizaje

      Manuel F. Alonso Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 353-382

      

    • La educación de Bertrand Russell: un estudio de la relevancia política de su pensamiento educacional

      David Ortega Gutiérrez

      • Texto Completo Libro

      págs. 353-382

      

    • Experiencias de recuperación de las dificultades lectoras al comenzar el segundo ciclo de la educación primaria

      María Asunción Camina Durántez

      • Texto Completo Libro

      págs. 383-400

      

    • Análisis de las interacciones entre variables textuales, conocimiento previo del lector y tareas en el aprendizaje de textos educativos de física y química

      Joan Josep Solaz Portolés

      • Texto Completo Libro

      págs. 401-424

      

    • Diferencias de organización espacial entre los dibujos de niños zurdos y niños diestros

      Carmen Pellicer España

      • Texto Completo Libro

      págs. 425-435