Asesorar docentes para formar lectores

• Autores: Celia Díaz Argüero
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 352, 2005 (Ejemplar dedicado a: Bibliotecas escolares), págs. 55-58
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La Secretaría de Educación Pública de México emprende un proceso de formación para que los maestros transformen sus ideas acerca de la alfabetización y organicen un nuevo diseño de actividades didácticas. Se revelan así tres desafíos: trabajar con múltiples textos, convertir la biblioteca en un espacio cotidiano y, en definitiva, formar verdaderos lectores.